个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题
某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题
当一个联言命题为真时,意味着它的每个联言肢都(),若一个联言命题中有一个肢命题假,该联言命题就()。
霍曼斯(1961)社会交换沦的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括有（ ）。A．成功命题B．价值命题C．剥夺—满足命题D．侵犯—赞同命题
霍曼斯（1961)社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上， 这些命题包括（ ）。 (A)成功命题 （B)剥夺——满足命题(C)价值命题 (D)侵犯——赞同命题
对于“李××是法官”和“李××不是法官”这两个命题（）。A、如果同时断定它们都真，就违反了矛盾律B、如果同时断定它们都假，就违反了排中律C、如果断定其中一个命题为真另一个命题为假，就违反了同一律D、如果根据其中一个命题假推论出另一个命题真，就违反了充足理由律E、既不断定其中一个命题真也不断定其中另一个命题假，这样并不违反逻辑思维规律
“并非所有的科学家都是大学毕业的”是（）A、负命题B、联言命题C、选言命题D、假言命题
霍曼斯关于人类行为的一般命题有（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺-满足命题E、攻击-赞同命题
“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。
用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾，这就是“推”。
负命题的等值命题和负命题的肢命题之间具有（）。A、矛盾关系B、等值关系C、反对关系D、蕴涵关系
认可被看做是对命题的（）。A、赞同B、反对C、拒绝D、补充
科学家认可一个假说是为了发现真理，而不是为了（）这个假说。A、接受B、反对C、相信D、支持
个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是（）。A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题
同时肯定（）会违反矛盾律。A、具有差等关系的命题B、具有矛盾关系的命题C、具有反对关系的命题D、具有下反对关系的命题E、具有等值关系的命题
多选题霍曼斯（1961）社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上，这些命题包括（）。A成功命题B剥夺-满足命题C价值命题D侵犯-赞同命题
单选题科学家认可一个假说是为了发现真理，而不是为了（）这个假说。A接受B反对C相信D支持
多选题下列属于霍曼斯的社会交换论提出的五个普遍性命题的是（ ）。A成功命题B侵犯—赞同命题C价值命题D剥夺—满足命题
单选题科学家认可一个科学命题，就意味着愿意（）此命题。A赞同B反对C拒绝D接受
单选题某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是（）A成功命题B刺激命题C价值命题D剥夺与满足命题E侵犯与赞同命题
多选题同时肯定（）会违反矛盾律。A具有差等关系的命题B具有矛盾关系的命题C具有反对关系的命题D具有下反对关系的命题E具有等值关系的命题
单选题个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是（）。A成功命题B刺激命题C价值命题D剥夺与满足命题E侵犯与赞同命题
单选题认可被看做是对命题的（）。A赞同B反对C拒绝D补充
多选题霍曼斯关于人类行为的一般命题有（）。A成功命题B刺激命题C价值命题D剥夺-满足命题E攻击-赞同命题