科学可以成为知识的唯一（）。A、证据B、理由C、裁决者D、造就者
科学可以成为知识的唯一（）。
- A、证据
- B、理由
- C、裁决者
- D、造就者
相关考题：
下列关于撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决制度的表述哪些是正确的？（ ）。A．两者均属于司法监督仲裁的制度，因此行使权利的具体主体是相同的B．法院撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决均可以基于仲裁裁决适用法律确有错误这一法定理由C．法院撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决之后当事人享有同样的解决争议的权利D．后者既可以针对国内仲裁裁决也可以针对涉外仲裁裁决
与“与其授之以鱼,不如授之以渔”意思相同的是()。 A、“方法比知识更重要”B、“科学知识是点成的金，量终有限;科学方法则是点石成金的手指，可以产生无穷的金”C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”D、“科学家不是因为有用才研究自然的，他们研究自然是因为他们从中得到了快乐”
下列关于撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决制度的表述哪些是正确的: A.两者均属于司法监督仲裁的制度，因此行使权利的具体主体是相同的B.适用法律错误既不是法院撤销仲裁裁决也不是不予执行仲裁裁决的法定理由C.法院撤销仲裁裁决与不予执行仲裁裁决之后当事人享有同样的解决争议的权利D.两者既可以针对国内仲裁裁决也可以针对涉外仲裁裁决
在仲裁裁决作出后，被申请人提出证据证明裁决有下列情形。其中可以作为法院裁定不予以执行理由的情形包括()。A.双方合同中约定的仲裁事项仅涉及合同价款，裁决中包含了工程质量B.对方当事人向仲裁机构隐瞒了少量的证据C.仲裁员在仲裁该案时有索贿受贿行为D.没有书面仲裁协议，仅在合同中有仲裁条款E.证据是伪造的
探究式教学模式的特征（）。A、学习者围绕科学性问题展开探究活动B、学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据C、学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答D、学习者要交流和论证他们所提出的解释
人民法院对于当事人基于下列哪些理由提出撤消仲裁裁决申请时，可以通知仲裁庭重新仲裁？（）A、仲裁的程序违反法定程序B、裁决所依据的证据是伪造的C、没有仲裁协议D、对方当事人隐瞒了足以影响公正仲裁的证据的
人民法院对于当事人基于下列理由提出撤消仲裁裁决申请时，可以通知仲裁庭重新仲裁。（）A、仲裁的程序违反法定程序B、裁决所依据的证据是伪造的C、没有仲裁协议D、对方当事人隐瞒了足以影响公正仲裁的证据的
不定项题关于本案裁决的说法，错误的是（ ）。A因执行国家劳动标准在工作时间方面发生的争议，属于一裁终局B仲裁裁决被撤销后，中级人民法院可以直接作出判决C劳动者隐瞒足以影响公正裁决的证据时，法院可以撤销仲裁裁决D选项暂缺
多选题在仲裁裁决作出后，被申请人提出证据证明裁决有下列情形。其中可以作为法院裁定不予以执行理由的情形包括( )。A双方合同中约定的仲裁事项仅涉及合同价款，裁决中包含了工程质量B对方当事人向仲裁机构隐瞒了少量的证据C仲裁员在仲裁该案时有索贿受贿行为D没有书面仲裁协议，仅在合同中有仲裁条款E裁决所根据的证据是伪造的
单选题审计证据的可靠程度不受到（）因素的影响。A提供证据人的独立程度B证据提供者的知识水平C证据本身的证据力D证据获取的难易程度