正确把握医学道德评价依据的观点是A.动机论B.效果论C.目的论D.动机与效果、目的与手段的统一论
正确把握医德评价依据的观点是A．动机论B．手段论C．效果论D．目的论E．动机与效果、目的与手段辩证统一论
正确把握医德评价依据的观点是A.动机论B.手段论C.效果论D.目的论E.动机与效果、目的与手段辨证统一论
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点
认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（ ）A.无目的论B.个人本位论C.儿童本位论D.社会本位论
正确把握医德评价依据的观点是A、动机论B、手段论C、效果论D、目的论E、动机与效果、目的与手段辨证统一论
主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A、社会教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
正确把握医德评价依据的观点是（）A、动机论B、效果论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段统一论
一个行为的正当与否取决于它的内在本性。此为（）A、神学的观点B、常识派的观点C、目的论的观点D、动机论的观点
主张培养“自然人”的观点是：（）A、自然主义教育目的论；B、自由主义教育目的论；C、存在主义教育目的论；D、社会本位论
拉马克进化论观点非常正确，为达尔文的进化论奠定了客观基础
以下属于教育家杜威的观点是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了（）的观点。A、教育的无目的论B、神学的教育目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（）A、神学教育目的论的观点B、社会本位教育目的论的观点C、教育无目的论的观点D、个人本位教育目的论的观点
认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）A、无目的论B、个人本位论C、儿童本位论D、社会本位论
正确把握医德评价依据的观点是（）A、效果论B、动机论C、目的论D、手段论E、动机与效果、目的与手段的统一论
单选题确把握医德评价依据的观点是（ ）。A动机论B效果论C目的论D手段论E动机与效果、目的与手段统一论
单选题主要是美国教育思想家杜威的观点是（）A社会教育目的论B社会本位教育目的论C个人本位教育目的论D教育无目的论
单选题下列能正确把握医德评价依据的观点包括（ ）。A动机论B效果论C目的论D手段沦E动机与效果、目的与手段统一论
单选题主张培养“自然人”的观点是：（）A自然主义教育目的论；B自由主义教育目的论；C存在主义教育目的论；D社会本位论
单选题以下属于教育家杜威的观点是（）A神学的教育目的论B教育无目的论C社会本位的教育目的论D个人本位的教育目的论
单选题正确把握医德评价依据的观点是（ ）。A效果论B动机论C目的论D手段论E动机与效果、目的与手段的统一论
单选题下列哪项为正确把握医德评价依据的观点?（ ）A效果论B动机论C目的论D手段论E动机与效果、目的与手段的统一论
单选题特定筹划的观点接近于（）观点。A效果论B目的论C功能论D进化论