钱学森对“问题”作了区分。“问题”是任何理论和方法研究的起点与归宿。问题具有时间性、空间性、层次性。
钱学森对“问题”作了区分。“问题”是任何理论和方法研究的起点与归宿。问题具有时间性、空间性、层次性。
相关考题：
质的研究问题应该是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”有两重含义()A、我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B、具有创新意义C、该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D、采取实践性的研究方法
质的研究问题必须是“有意义的问题”。所谓“有意义的问题”包括两重含义()A、我们研究者对该问题确实不了解，希望通过此项研究获得一个答案B、具有创新意义C、该问题所涉及的地点、时间、人物和事件在现实生活中确实存在，对被研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题D、采取实践性的研究方法
理论性研究包括的内容有（）A、建立概念体系和分类框架B、对各种理论观点进行评述、批判和综合C、澄清理论分歧D、针对现实社会问题提出解决问题的方法（应用性研究）E、对经典理论和学说史进行系统分析
行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳
单选题行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。A问题筛选——理论优选——运用和反思B理论探究——问题分析——行动和反思C发现问题——分析问题——解决问题D分析问题——反思和行动——理论归纳
单选题根据研究活动对问题探讨的深度可以将研究问题分为描述性研究问题、因果性研究（）A理论性研究问题B预测性研究阀题C应用性研究问题D实际研究闻题