以下各产品功能中，属于按功能性质分类的是（ ）。A.使用功能与美学功能B.基本功能与辅助功能C.必要功能与不必要功能D.过剩功能与不足功能
企业文化的基本功能包括()。 A、凝聚功能B、导向功能与激励功能C、约束功能与协调功能D、维系功能与教化功能E、优化功能与增誉功能
从用户需求的角度，可将功能类型分为（ ） A．基本功能与辅助功能 B．美学功能与使用功能 C．必要功能与不必要功能 D．过剩功能与不足功能
智能网的最大特点是将网络的()分开。A.交换功能与控制功能B.信令功能与控制功能C.业务功能与业务管理功能D.信令功能与呼叫控制功能
【正交】功能不能与________功能一起使用。A.栅格B.极轴C.捕捉D.捕捉自
关于脊髓的功能，正确的选项是（ ）。A.反射功能与反馈功能B.反应功能与传导功能C.反射功能与传导功能D.反馈功能与反应功能
学前教育功能按作用的表现形式可划分为:()。 A.个体功能与社会功能B.基本功能与派生功能C.正功能与负功能D.显性功能与隐性功能
在下述各项中．属于从功能性质的角度进行分类的是（ ）。A．基本功能与辅助功能B．必要功能与不必要功能C．过剩功能与不足功能D．使用功能与美学功能
中间包冶金功能是( )。A.净化功能与精炼功能B.净化功能与加热功能C.精炼功能与加热功能D.精炼功能与去硫功能
中间包冶金功能是（）。A、净化功能与精炼功能B、净化功能与加热功能C、精炼功能与加热功能D、精炼功能与去硫功能
一般而言，可把家具产品的功能分为四个方面，即技术功能、经济功能、使用功能与（）。A、展示功能B、礼仪功能C、形象功能D、审美功能
功能系统分析是价值工程活动的中心环节，按功能的性质分类，可将功能分为（）。A、使用功能与美学功能B、基本功能与辅助功能C、过剩功能与不足功能D、必要功能和不必要功能
产品设计就是最终将（）的关系形态化，即产品的效能只有通过人的使用才能发挥。A、产品与人B、色彩与功能C、功能与环境D、功能与人
教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，从作用的方向看，此观点反映教育具有（）。A、显性功能与隐性功能B、正向功能与负向功能C、社会功能与个体功能D、政治功能与经济功能
从作用的对象看，教育功能可分为（）A、正向功能与负向功能B、显性功能与隐性功能C、个体功能与社会功能D、显正向功能和隐负向功能
从用户需求的角度，可将功能类型分为（ ）A、基本功能与辅助功能B、美学功能与使用功能C、必要功能与不必要功能D、过剩功能与不足功能
从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）A、期望功能与实际功能B、个人功能与社会功能C、政治功能与经济功能D、文化功能与家庭功能
以下各产品功能中，属于按功能重要程度分类的是（）。A、使用功能与美学功能B、基本功能与辅助功能C、必要功能与不必要功能D、过剩功能与不足功能
单选题教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）。A显性功能与隐性功能B正向功能与负向功能C社会功能与个体功能D政治功能与经济功能
填空题我国明代家具的特点重视使用功能；（）；（）；功能与形式高度统一。
单选题在价值工程功能分析中不必要的功能包括（）。A辅助功能与过剩功能B辅助功能与多余功能C辅助功能与美学功能D多余功能与过剩功能
单选题从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）。A期望功能与实际功能B个人功能与社会功能C政治功能与经济功能D文化功能与家庭功能
单选题智能网的最大特点是将网络的（）分开。A交换功能与控制功能B信令功能与控制功能C业务功能与业务管理功能D信令功能与呼叫控制功能
单选题功能系统分析是价值工程活动的中心环节，按功能的性质分类，可将功能分为（）。A使用功能与美学功能B基本功能与辅助功能C过剩功能与不足功能D必要功能和不必要功能
单选题功能不能与（）功能一起使用。A栅格B极轴C捕捉D捕捉自