游戏的第一个境界是()A、宣泄的游戏B、安静的游戏C、不能游戏D、游戏人生得大自在
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。() 此题为判断题(对，错)。
影响儿童游戏行为的室内游戏环境因素主要有三部分:空间安排和()。 A、温度湿度B、游戏角区的安排C、声音D、空间密度
（）都是婴儿的主动性游戏。A.操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B.数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C.数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D.语言游戏、数学游戏
按照童话故事、角色、情节和语言，进行创作性的游戏是（）A、角色游戏B、结构游戏C、娱乐游戏D、表演游戏
（）都是婴儿的主动性游戏。A、操作性游戏、建筑造型游戏、创作性游戏B、数学游戏、抽象性游戏、语言游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、思考性游戏D、语言游戏、数学游戏
切实实现将游戏纳入有目的的教育过程的关键是（）A、合理安排游戏场地B、投放丰富的游戏材料C、制定游戏教育计划D、保证充分的游戏时间
婴儿的主动性游戏有（）等。A、语言游戏、数学游戏B、操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏C、数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏D、建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）
在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）
根据游戏活动中占优势的心理成分，将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是（）。A、豪伊斯B、史密斯C、彪勒D、加维
游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C、游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D、游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
在游戏的教学活动中，小王老师下列哪些做法是不对的（）A、喜欢动的幼儿安排运动量大的游戏B、喜欢静的幼儿安排运动量小的游戏C、女生不能安排有一点点危险的游戏D、男生可以安排有一点点危险的游戏
儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、智力游戏D、表演游戏
游戏场地的安排主要可分为哪几个区域（）。A、结构游戏区B、体育游戏区C、角色游戏区D、表演游戏区
填空题（）是一个游戏创作群的总指挥，主要负责整个游戏的具体工作的安排。
多选题游戏场地的安排主要可分为哪几个区域（）。A结构游戏区B体育游戏区C角色游戏区D表演游戏区
单选题婴儿的主动性游戏有（）等。A语言游戏、数学游戏B操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏C数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏D建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
单选题根据游戏活动中占优势的心理成分，将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物是（）。A豪伊斯B史密斯C彪勒D加维
单选题游戏观察结果的分析角度包括：社会性发展状况、认知水平特点以及（）A游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度；游戏主题B游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏主题C游戏空间安排；游戏材料；游戏态度；游戏主题D游戏空间安排；游戏时间；游戏材料；游戏态度
判断题在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）A对B错
多选题在游戏的教学活动中，小王老师下列哪些做法是不对的（）A喜欢动的幼儿安排运动量大的游戏B喜欢静的幼儿安排运动量小的游戏C女生不能安排有一点点危险的游戏D男生可以安排有一点点危险的游戏
单选题按照童话故事、角色、情节和语言，进行创作性的游戏是（）A角色游戏B结构游戏C娱乐游戏D表演游戏
判断题分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）A对B错