()是班主任老师了解和认识学生的最常采用的方法,谈话可以用于集体,进行全班谈话;也可以用于个人,进行个人教育。 A、谈话B、对话C、交谈
成长记录将显示学生学习成就信息的一系列表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集起来,以了解学生学习和成长过程的评价方式。() A、错误B、正确
班主任了解和研究学生主要包括( ) A、学生成绩B、学生品德C、学生个人D、学生集体
口述以()为主要表达方式;解说以()为主要表达方式;评论以()为主要表达方式;讲话是以()为主要表达方式。
在合作学习中,以()为基础,采取小组讨论的方式进行学习活动。 A.集体研究B.个人研究C.学生学习D.教师指导
以下对美术课程总目标描述不正确的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法B.丰富视觉、触觉和审美经验C.形成专业的美术素养D.学习欣赏和评述的方法
以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。
以下不属于高中美术课程总目标内容的是（ ）。A.学会分析、评价美术作品及美术现象B.传承民族文化，反映学科最新发展C.理解美术与其他学科之间的关系D.以个人或集体合作的方式参与美术学习活动
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中总目标表述的是（ ）。A．学生以集体合作的方式参与美术活动B．学习美术欣赏和评述的方法C．了解美术语言及其表达方式和方法D．了解美术对文化生活的独特作用
根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程总目标的是（ ）。A.了解美术语言及其表达方式和方法B.学生以个人为基础参与美术活动C.运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想D.学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力
学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面A情感参与B思想参与C个人参与D集体参与
家园合作的方式有（）。A、直接参与式B、间接参与式C、个别方式D、集体方式
美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
班主任了解和研究学生的方法有（）。A、直接了解B、间接了解C、个别交谈D、集体座谈
学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。A、情感参与B、思想参与C、个人参与D、集体参与
教育的全纳化是指容纳所有学生，反对（），促进积板参与、注重集体合作，满足不同需求。
综合实践活动组织形式以（）为主，也可（）进行。A、班级活动、小组活动B、集体活动、个人单独C、小组合作、个人单独D、教师指导、学生自主
每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（），表达个人的智慧。
学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A、学生和教师合作B、个人或集体合作C、学生与学生合作D、教师与学校合作
教师在教育活动中存在如下合作关系（）。A、教师个体与学生集体间的合作B、教师个体与教师集体间的合作C、教师集体与学生集体间的合作D、教师集体与学生个体间的合作
单选题综合实践活动组织形式以（）为主，也可（）进行。A班级活动、小组活动B集体活动、个人单独C小组合作、个人单独D教师指导、学生自主
单选题学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。A情感参与B思想参与C个人参与D集体参与
填空题学生以个人或集体合作的方式参与（），了解（）及其表达方式和方法。
填空题美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
多选题家园合作的方式有（）。A直接参与式B间接参与式C个别方式D集体方式
单选题学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。A学生和教师合作B个人或集体合作C学生与学生合作D教师与学校合作
多选题班主任了解和研究学生的方法有（）。A直接了解B间接了解C个别交谈D集体座谈