相声界只有什么样的人才能成功()A、好孩子B、坏孩子C、好人D、坏人

相声界只有什么样的人才能成功()

  • A、好孩子
  • B、坏孩子
  • C、好人
  • D、坏人

相关考题:

要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏,坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人,由此可以推出: A. 好人不可能治服坏人B. 世界上不可能有好人C. 做过好事的人未必是好人D. 做过坏事的人未必是坏人

菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是: 。 填入横线上最恰当的是(  )。A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

要制服坏人,有时候要以坏制坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏。坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出:( )。 A.好人不可能制服坏人B.世界上不可能有好人C.做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

良好的人际关系为个体的成功打下基础。有着良好人际关系的人往往容易成功。A对B错

良好的人际关系为个体的成功打下基础。有着良好人际关系的人往往容易成功。

红白脸策略又称坏人与好人策略。

我们应该怎样去关心、帮助别人呢?()A、应该自强。只有我们自己有能力了,才能去帮助别人。B、应该为别人提供力所能及的帮助。C、我们应该从小事做起,从身边的人做起。D、我们不能仅仅关心那些通常所说的“好人”,还应该关心那些犯了错误的“坏人”。

子曰:“惟仁者能好人,能恶人。”对这句话理解正确的是()。A、孔子认为,仁者对好人坏人都以德相待B、孔子认为,有时候厌恶别人的人称不上仁者C、孔子认为,仁者就是老好人D、孔子认为,仁者是有原则的

在项目筹备阶段,需要确定项目产生什么样的效果才能够被认定为成功。只有符合预先设定的标准,才能说项目已经取得了成功。

坏人没有做一个好人的道德需要。

戏曲人物中画白色脸谱的一般是好人还是坏人?

桑娜是哪篇作品的主要人物()A、《穷人》B、《富人》C、《坏人》D、《好人》

幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

取得巨大成功的人,往往也是有着惊人毅力的人,所以有理想的人只有同时具备超凡毅力,才能成功。而理想和毅力是两个并列但不相干的概念

菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A、好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B、好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C、好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D、好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

“宁可错抓十个好人,也不放过一个坏人”和“宁可错放十个坏人,也不错抓一个好人”两种观点,你同意哪个?说明理由。

好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

填空题甚至  区分  好人和坏人  他  不能____

判断题红白脸策略又称坏人与好人策略。A对B错

单选题子曰:“惟仁者能好人,能恶人。”对这句话理解正确的是()。A孔子认为,仁者对好人坏人都以德相待B孔子认为,有时候厌恶别人的人称不上仁者C孔子认为,仁者就是老好人D孔子认为,仁者是有原则的

判断题在项目筹备阶段,需要确定项目产生什么样的效果才能够被认定为成功。只有符合预先设定的标准,才能说项目已经取得了成功。A对B错

填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

多选题我们应该怎样去关心、帮助别人呢?()A应该自强。只有我们自己有能力了,才能去帮助别人。B应该为别人提供力所能及的帮助。C我们应该从小事做起,从身边的人做起。D我们不能仅仅关心那些通常所说的“好人”,还应该关心那些犯了错误的“坏人”。

单选题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的()。A经验性B拟人性C表面性D片面性

判断题良好的人际关系为个体的成功打下基础。有着良好人际关系的人往往容易成功。A对B错

判断题取得巨大成功的人,往往也是有着惊人毅力的人,所以有理想的人只有同时具备超凡毅力,才能成功。而理想和毅力是两个并列但不相干的概念A对B错