双语现象，双语现象是语言转用过程中重要的现象，是两种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。()
语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称()。 A、语言替换B、语言接触C、语言融合D、语言变迁E、语言替代
社会语言学家费什曼主要研究(),堪称宏观社会语言学研究的领路人。 A、语言的性别变异B、语言的年龄变异C、阶级(阶层)对语言的影响D、双语交际、双语教育、语言政策、语言规划等问题
()又称“双语现象”。 A、语言转用B、混合语C、语言影响D、语言兼用
语言规划的对象总的来说是语言本体和（）。A、语言客体B、语言转用C、语言使用D、语言地位
语言接触的结果一般来说有（）。A、语言成分的借用B、双语现象C、语言的融合D、洋泾浜语E、混合语
社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A、双语现象B、亲属语言C、语言转用D、语言混合E、词语借用
下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A、语言转用是语言统一的重要形式B、双语现象并非一定导致语言转用C、语言转用以民族融合为必要条件D、语言间的密切接触是语言转用的重要条件
双语现象是一种语言或几种语言统一为一种语言的必经过渡阶段。
什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？
在民族接触和融合过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族的语言，这种现象叫（）。A、语言磨合B、语言转用C、语言混合D、语言渗透
下列各项中，不是语言统一途径的一项是（）。A、共同语的推广B、语言成分的借用C、语言的转用D、非克里奥耳化
由社会分化导致的语言变化现象有（）A、社会方言B、亲属语言C、地域方言D、语言转用E、借词
洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）A、语言的借用和吸收B、语言的转用C、语言的混合D、双语现象
多选题由社会分化导致的语言变化现象有（）A社会方言B亲属语言C地域方言D语言转用E借词
单选题下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A语言转用是语言统一的重要形式B双语现象并非一定导致语言转用C语言转用以民族融合为必要条件D语言间的密切接触是语言转用的重要条件
单选题（）又称“双语现象”。A语言转用B混合语C语言影响D语言兼用
多选题语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称（）。A语言替换B语言接触C语言融合D语言变迁E语言替代
单选题下列各项中，不是语言统一途径的一项是（）。A共同语的推广B语言成分的借用C语言的转用D非克里奥耳化
多选题语言接触的结果一般来说有（）。A语言成分的借用B双语现象C语言的融合D洋泾浜语E混合语
单选题语言规划的对象总的来说是语言本体和（）。A语言客体B语言转用C语言使用D语言地位
多选题社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）。A双语现象B亲属语言C语言转用D语言混合E词语借用
单选题语言兼用又称（）。A语言转用B语言借用C双语现象D语言挪用
单选题洋泾浜语和克里奥耳语属于语言的（）A语言的借用和吸收B语言的转用C语言的混合D双语现象
问答题结合我国的语言生活，谈谈双语双方言现象和语言替换（语言转用）现象。