“老师问：大雁飞行为什么要排队？小孩子回答：怕找不到家。老师说：不懂别瞎说，是为了减少阻力。孩子很委屈。” 请问，这位老师的话违背了交际的（）。A、慷慨准则B、得体准则C、赞誉准则D、同情准则

“老师问：大雁飞行为什么要排队？小孩子回答：怕找不到家。老师说：不懂别瞎说，是为了减少阻力。孩子很委屈。” 请问，这位老师的话违背了交际的（）。

  • A、慷慨准则
  • B、得体准则
  • C、赞誉准则
  • D、同情准则

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言语交际的协调原则不包括()。 A、得体准则B、合意准则C、接近准则D、定位准则
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礼貌原则包括平等准则、尊重准则、赞美准则、激励准则和谦虚准则、()。 A.方式准则B.关联准则C.数量准则D.同情准则
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下列哪些内容属于礼貌原则()。 A、一致准则B、慷慨准则C、同情准则D、谦逊准则
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礼貌原则包括下列哪些内容()。 A、得体准则B、慷慨准则C、赞誉准则D、谦逊准则
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最重要的语言交际礼仪原则是：A. 慷慨准则B. 得体准则C. 一致准则D. 同情准则
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()是指交际中要有适当的信息量,满足交际的信息在言语形式上的繁简度应该适宜。 A.数量准则B.同情准则C.激励准则D.平等准则
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由于不同作家的个性不同,思维方式不同,经历或修养也不同,从而表现出了不同的演讲风格。这遵循了言语交际中的()。 A.平等准则B.得体准则C.合意准则D.风格准则
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日常交际中的“答非所问”违背了合作原则中的()。 A.关联准则B.方式准则C.数量准则D.质量准则
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来自不同方言区的交际双方,自然地使用普通话遵循了()。 A.平等准则B.接近准则C.合意准则D.得体准则
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说话者讲与自己角色身份相符的话遵循了()。 A.平等准则B.合意准则C.得体准则D.接近准则
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协调原则包括()。 A.方式准则B.得体准则C.接近准则D.合意准则
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协调原则大体上包括()等准则。 A.方式准则B.接近准则C.合意准则D.得体准则
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下例违反了合作原则中的()爸爸:儿子,这次考试在班里排第几名?儿子:爸爸,老师说下个星期要组织我们出去参观呢。 A.质量准则B.数量准则C.关联准则D.方式准则
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()准则是指交际者在交际中应采取合适的形式和方法,使交际简明扼要,尽量吸引不同身份的交际对象,以顺利达到交际目的。 A.质量准则B.关联准则C.数量准则D.方式准则
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“老师问:‘大雁飞行为什么要排队?’小孩子回答:‘怕找不到家。’老师说:‘不懂别瞎说,是为了减少阻力。’孩子很委屈。”请问,这位老师违背了交际的() A.合作原则B.礼貌原则C.得体准则D.接近准则
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“老师问:‘树上5只鸟儿,打下一只,还有几只?’小学生回答:‘老师,不许打鸟儿。’”请问,学生遵循了交际的() A.质量准则B.关联准则C.数量准则D.合作原则
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“今天四个大学的老师来听课。”这句话违反了语用的（）。A方式准则B质量准则C关联准则D数量准则
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最重要的语言交际礼仪原则是：（）A、慷慨准则B、得体准则C、一致准则D、同情准则
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礼貌原则不包含（）。A、慷慨准则B、宽容准则C、谦逊准则D、同情准则
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“老师问：树上5只鸟儿，打下一只，还有几只？小学生回答：老师，不许打鸟儿。” 请问：学生的回答遵循了交际的（）。A、合作原则B、质量准则C、数量准则D、关联准则
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一位贵宾对负责接待的小刘说：“刘先生，这几个月你跑前跑后，真太辛苦了。”小刘回答：“一点都不辛苦。只要您舒心，就是我最大的荣幸。”小刘在这里运用了礼貌原则中的得体准则和（）。A、谦虚准则B、宽宏准则C、同情准则
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单选题一位贵宾对负责接待的小刘说：“刘先生，这几个月你跑前跑后，真太辛苦了。”小刘回答：“一点都不辛苦。只要您舒心，就是我最大的荣幸。”小刘在这里运用了礼貌原则中的得体准则和（）。A谦虚准则B宽宏准则C同情准则
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单选题最重要的语言交际礼仪原则是：（）A慷慨准则B得体准则C一致准则D同情准则
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单选题“老师问：树上5只鸟儿，打下一只，还有几只？小学生回答：老师，不许打鸟儿。” 请问：学生的回答遵循了交际的（）。A合作原则B质量准则C数量准则D关联准则
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单选题“老师问：大雁飞行为什么要排队？小孩子回答：怕找不到家。老师说：不懂别瞎说，是为了减少阻力。孩子很委屈。” 请问，这位老师的话违背了交际的（）。A慷慨准则B得体准则C赞誉准则D同情准则
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单选题礼貌原则不包含（）。A慷慨准则B宽容准则C谦逊准则D同情准则
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单选题“今天四个大学的老师来听课。”这句话违反了语用的（）。A方式准则B质量准则C关联准则D数量准则
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