我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.A、1968年B、1988年C、1978年D、1998年
我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）.
- A、1968年
- B、1988年
- C、1978年
- D、1998年
相关考题：
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是A.荣格最先开展对个体毕生发展的研究B.霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期C.普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学D.皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分为四个阶段
单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
单选题观察法是研究幼儿发展的（）方法，一直被很多儿童心理学家所推崇和运用。A最佳B最简单C基本D最全面