学前儿童的自我评价主要还停留在对自己()的评价上。
儿童自我意识的发生是在( )A.乳儿期B.婴儿期C.学前期D.学龄初期
自我评价开始发生的年龄是（ ）A.3岁B.5岁C.6岁D.3.5～4岁
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。A、对学前儿童健康服务评价B、对学前儿童健康环境的评价C、对学前儿童健康政策的评价D、对学前儿童保健人员的评价
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
自我评价开始发生的转折年龄是（）岁。A、3B、3.5~4C、4~5D、5
下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价
学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。
幼儿的自我评价开始发生的转折年龄是（）A、3岁B、3.5-4岁C、5岁D、7岁
儿童自我意识的发生是在（）。A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、学龄初期
学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
单选题学前儿童自我意识内容不包括（）。A自我意识B自我控制C自我调节D自我评价
填空题学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
填空题学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
填空题学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（）的评价。
填空题学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
多选题学前儿童卫生保健工作状况评价包括：（）。A对学前儿童健康服务评价B对学前儿童健康环境的评价C对学前儿童健康政策的评价D对学前儿童保健人员的评价
单选题儿童自我意识的发生是在（）。A乳儿期B婴儿期C学前期D学龄初期
单选题下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。A学前儿童科学知识、经验的评价B学前儿童科学教育活动过程的评价C学前儿童科学方法及能力的评价D学前儿童科学情感和态度的评价
单选题学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。A1~2岁B2~3岁C3~4岁D4~5岁