游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。

游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。

相关考题：

心理的实质是A、心理是人脑的功能B、心理是主观想象的反映C、心理是客观现实的主观反映D、心理是人脑的功能，是对客观现实的主观能动反映E、心理是对外界刺激的一种反映形式
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角色游戏是以()和(),通过扮演角色创造性反映现实生活的游戏。 A、夸张B、模仿C、想象D、记忆
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关于小学儿童想象的发展，以下表述中错误的是 （ ）A、 想象所反映的形象，越发接近现实事物B、 想象形象的特征数由少到多C、 想象形象结构配置由合理到不合理D、 逐渐转向对现实生活的幻想
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游戏是一种现实与想象相结合的，为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。()
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角色游戏是指幼儿通过模仿和想象,扮演各种角色,创造性地反映现实生活的游戏。() 此题为判断题(对，错)。
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角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的关系。()
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游戏是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动,是人社会活动的()形式。 A初步B初级C基本D主要
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游戏是幼儿的()活动,是幼儿通过模仿和想象,有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动。 A主要B娱乐C基本D独有
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教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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心理的实质是A、心理是客观现实的主观能动的反映B、心理是客观现实的反映C、心理是主观想象的反映D、心理是客观现实的主观反映E、心理是想什么就反映什么
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心理的实质是（）A心理是客观现实的反映B心理是主观想象的反映C心理是客观现实的主观反映D心理是想什么就反映什么E心理是客观现实的主观的能动的反映
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学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）A、结构游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构性游戏
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心理的正确解释是（）A、心理是客观现实的反映B、心理是主观想象的反映C、心理是客观现实的主观反映D、心理是想什么就反映什么E、心理是客观现实的主观能动的反映
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结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。
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学前儿童游戏是完全虚构的活动，没有现实基础。
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儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、智力游戏
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角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）。A、高度的独立自主性和特殊的想象活动B、创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关C、高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏D、特殊的想象活动和有明显的规则
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表演游戏是指以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。（）
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想象也是人脑对客观现实反映的一种形式。
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单选题学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性反映现实生活的一种游戏是（）A结构游戏B角色游戏C表演游戏D结构性游戏
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多选题艺术美是艺术家对现实中的事物自觉加工的产物，是（）的统一。A客观与主观B一般与个别C现实与想象D艺术与现实E内容与形式
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单选题角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点是（）A高度的独立自主性和特殊的想象活动B创造性反映周围现实生活和与儿童的智力发展水平紧密相关C高度的独立自主性和根据文艺作品的内容来进行表演的游戏D特殊的想象活动和有明显的规则
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判断题结构游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。A对B错
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单选题儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）A角色游戏B表演游戏C结构游戏D智力游戏
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判断题游戏是儿童反映现实的特殊形式，是想象与现实的统一，是促进其智力发展的强有力的工具。A对B错
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判断题表演游戏是指以想象和模仿通过扮演角色来创造性地反映现实生活的活动。（）A对B错
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判断题创造性游戏是儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏。A对B错
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