从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。此题为判断题(对，错)。
教师资格考试:从抵制不良行为看,惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( ) .从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。( )
职业道德规范是评价职业劳动者的职业活动和职业行为好坏的() A、标准B、准则C、纲领D、原则
行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价，以促进学生良好品德的发展和巩固，预防和克服不良品德，从而促进学生的全面发展的方法。()
从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
评价行为者品德的评价要依据？（）A、效果B、道德C、过程D、动机
评价耢地作业质量好坏，主要是看地面是否（）。A、整洁B、平坦C、光滑D、粗糙
评价行为者的品德水平的主要依据是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。
对行为本身好坏的评价看（）A、过程B、结果C、效果D、动机
从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。
（）是指教育者根据日常行为规范的要求，对已形成或正在形成中的品德行为、习惯等进行评价，给予肯定或否定。A、为训练法B、动教育法C、境陶冶法D、德考核法
哪项属于护理人员质量评价？（）A、行为结果评价B、工作好坏评价C、目标过程评价D、成效大小评价E、进展快慢评价
属于护理人员质量评价的是（）。A、工作好坏评价B、成效大小评价C、目标过程评价D、行为结果评价E、进展快慢评价
德育的任务是（）A、在行动上对他人、对社会做出的反应B、提高学生的身体素质C、对学生的思想品德行为做出评价D、感受美、创造美的源泉E、促进受教育者品德形成发展
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
判断题无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。A对B错
单选题衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（ ）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
判断题从抵制不良行为看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。A对B错
单选题评价行为者的品德水平的主要依据是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
问答题从抑制不良行为的角度看，惩罚有利于良好的品德的形成。
单选题德育的任务是（）A在行动上对他人、对社会做出的反应B提高学生的身体素质C对学生的思想品德行为做出评价D感受美、创造美的源泉E促进受教育者品德形成发展
判断题评价广告好坏的标准最主要是看其是否引人注目。A对B错