“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首诗描绘的是哪种树在春天发芽的景象？
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这首诗描绘的是哪种树在春天发芽的景象？
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下面形容教师的无私、奉献、廉洁和伟大的是?() A.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”B.“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”C.“不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀”D“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”
下列诗句中与“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”出自同一作者的是（ ）。A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声D．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。下列诗句表达了爱国主义情怀的是（） ①臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ②天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀A、①②B、①③C、②③D、②④
下列古诗词运用的表达技巧理解正确的是：（）A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——起兴B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——联想C、孔雀东南飞，五里一徘徊。十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。——想象D、待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——象征
下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（）A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。
下面不是借物喻人的诗句是（ ）A、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》B、咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》C、独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》D、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》
依次说明下列句子所用的修辞手法，正确的一项是（）（1）俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑（2）我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重宵九。（3）朱门酒肉臭，路有冻死骨呢。（4）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。A、对比；拟人；夸张；设问B、反衬；比喻；拟人；对比C、拟人；双关；对比；比喻D、拟人；对比；双关；拟人
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。两位作者对柳的态度有什么不同？
单选题下面古诗中都有“春”字，其中不是描写春天的一句诗是（）A不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B春色满园关不住，一枝红杏出墙来。C忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
单选题下面不是借物喻人的诗句是（ ）A粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》B咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》C独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》
单选题教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的一项是（）。A忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）B落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）C不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）D大漠沙如雪，燕山月似钩（李贺《马诗》）
填空题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章这首《咏柳》表现了柳的（）美。