天马行空的想象力想要创造价值,就必须与时代知识结合起来。
天马行空的想象力想要创造价值,就必须与时代知识结合起来。
相关考题:
“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成。”这段话的意思是A.不实现个人抱负,就不会创造社会价值B.实现自我价值是因,创造社会价值是果C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的D.人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来
人类进入了21世纪,与马克思所处的时代相比,社会经济条件发生了很大的变化。因此,必须深化对马克思劳动价值论的认识。主要包括A.深化对创造价值的劳动的认识B.深化对价值创造与价值分配关系的认识C.深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起的作用的认识D.深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中的作用的认识
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设?Ⅰ.科学是不可能荒诞的,荒诞的就不是科学。Ⅱ.想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ.大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。A.仅ⅠB.仅ⅡC.仅Ⅰ和ⅡD.仅Ⅱ和ⅢE.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾?A.如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。B.如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。C.发现知识的人是有一定想象力的。D.有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
作为21世纪知识经济下的专业技术人才,不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构,还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为,()是高素质人才的本质特征,是新时代人才的价值所在。A、创新与创造能力B、学习能力C、实践能力D、动手能力
下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。A、在正式知识的领域中,任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新,就必须掌握该学科的知识。B、在正式知识的领域中,知识可以帮助人们注意到一些偶然事件,并使之成为创新的一个重要来源。C、正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D、非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。
“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。”这句话的含义包括()。A、人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献B、一个高尚的人只有社会价值而没有自我价值C、一个人要想实现自我价值,就得为社会创造价值D、人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来
人类进入了21世纪,与马克思所处的时代相比,社会经济条件发生了很大的变化。因此,必须深化对马克思劳动价值论的认识。主要包括()A、深化对创造价值的劳动的认识B、深化对价值创造与价值分配关系的认识C、深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起的作用的认识D、深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中的作用的认识
多选题下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是()。A在正式知识的领域中,任何人想要在任何一门学科研究的范畴内有所创新,就必须掌握该学科的知识。B在正式知识的领域中,知识可以帮助人们注意到一些偶然事件,并使之成为创新的一个重要来源。C正式知识不是创造性思维活动的必要因素。D非正式知识的积累也对激发创造性思维活动起到积极效果。
单选题大学的责任就是将()和经验结合起来。A知识B想象力C技能D修养