一岁左右婴儿的家教要点()A、语言能力的培养B、运动能力的培养C、认知能力的培养D、安全问题的关注

一岁左右婴儿的家教要点()

  • A、语言能力的培养
  • B、运动能力的培养
  • C、认知能力的培养
  • D、安全问题的关注

相关考题:

关键能力的培养包括认知能力、合作能力、创新能力、职业能力的培养。() 此题为判断题(对,错)。

培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()

在讲述活动中着重培养幼儿()方面的能力。 A、培养感知理解讲述对象的能力B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力

领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

下列关于幼儿园语言领域的目标含义,理解不正确的一项是()。 A.重视语言运用能力的培养B.提倡早期阅读能力的培养C.关注语言教育环境的创设D.不要特别关注有语言障碍的幼儿

()是对婴儿进行人格培养的教育重点。A.培养社交能力,建立良好的人际关系等B.培养对唱歌、表演、绘画、雕塑、看电影电视的兴趣等C.自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学习尊重和宽容等D.培养婴儿认知能力

()是一岁左右的婴儿认识自我的途径A、语言帮助B、自我感觉C、社会经验与能力D、书面认知

2~3岁幼儿的家教要点()A、培养幼儿生活处理能力B、培养幼儿的良好生活习惯C、培养幼儿良好的个性D、正确对待儿童的“逆反期”

讲述活动是以()为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力

幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A、动手能力的培养B、求知欲的培养C、感知能力的培养D、语言能力的培养

婴儿期的语言培养主要以语言表达能力的发展为主。

()是对婴儿进行人格培养的教育重点。A、培养社交能力,建立良好的人际关系等B、培养对唱歌、表演、绘画、雕塑、看电影电视的兴趣等C、自主意识、爱心、信任感、乐观向上精神、学习尊重和宽容等D、培养婴儿认知能力

不属于婴儿阅读练习的最佳方法是()。A、培养婴儿独立阅读的能力B、选择适合的教材C、培养婴儿的阅读能力D、安排好合适的时间

()是音乐训练的意义。A、培养婴儿的认知能力B、即可增强音乐记忆力,又能帮助建立良好的行为习惯C、培养婴儿的语言接受能力D、培养婴儿分辨异同的能力

培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是()。A、提高机体防御功能力B、提高婴儿的动作能力C、提高婴儿的认知能力D、提高婴儿的睡眠质量

婴儿期早期教育不宜开展的是()A、习惯培养B、动作培养C、认知能力培养D、语言培养E、感官培养

1岁左右婴儿的家庭教育要点包括()A、语言能力的培养B、运动能力的培养C、认知能力的培养D、安全问题的关注

早期教育的基本内容包括哪些?()A、发展幼儿的感知觉能力B、发展幼儿的动手操作能力C、发展幼儿的思维能力D、发展幼儿的语言能力E、培养各种智力,发展认知能力F、掌握知识技能,扩大知识视野G、培养良好生活习惯和独立生活能力H、培养孩子的良好心理品质

单选题培养婴儿良好的清洁卫生习惯的作用是()。A提高机体防御功能力B提高婴儿的动作能力C提高婴儿的认知能力D提高婴儿的睡眠质量

多选题一岁左右婴儿的家教要点()A语言能力的培养B运动能力的培养C认知能力的培养D安全问题的关注

单选题领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A大动作、精细动作、情绪和独自游戏B大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D认知、语言、社会行为培养和集体游戏

单选题()是一岁左右的婴儿认识自我的途径A语言帮助B自我感觉C社会经验与能力D书面认知

单选题幼儿园智育区别于小学智育的一个重要特征是()A动手能力的培养B求知欲的培养C感知能力的培养D语言能力的培养

单选题婴儿期早期教育不宜开展的是()A习惯培养B动作培养C认知能力培养D语言培养E感官培养

多选题2~3岁幼儿的家教要点()A培养幼儿生活处理能力B培养幼儿的良好生活习惯C培养幼儿良好的个性D正确对待儿童的“逆反期”

多选题1岁左右婴儿的家庭教育要点包括()A语言能力的培养B运动能力的培养C认知能力的培养D安全问题的关注

单选题()是音乐训练的意义。A培养婴儿的认知能力B即可增强音乐记忆力,又能帮助建立良好的行为习惯C培养婴儿的语言接受能力D培养婴儿分辨异同的能力