对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（）。A、建立本学科的论坛B、在教室墙上挂一记录本C、用邮箱进行交流D、在作业本上写出自己的问题
对学生的学习来说，仅靠课堂的45分钟往往是不够的，为了方便与同学们课下共同讨论问题和共享资源，以下方式最有效的是（）。
- A、建立本学科的论坛
- B、在教室墙上挂一记录本
- C、用邮箱进行交流
- D、在作业本上写出自己的问题
相关考题：
一个管理良好的课堂,应包括以下特征() A.学生知道自己的期望是什么，而且一般来说很成功B.课堂交谈很热烈，并不在乎谈什么C.学生们专心致志的学习，尤其是在教师的指导下D.课堂环境与学习为导向，并充满了轻松宜人的氛围e.相对来说，时间浪费的少了，混乱和教学中断也少了
下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是() A.通过翻转课堂的课堂活动，通过对知识点的讲解，发展学生的创新思维与创新能力的目标B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标C.翻转课堂教学的不同阶段，实现的教学目标的重点是相同的D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习，达成低阶认知过程目标为主
下列德育方法选择合理的是（）A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款解决班级卫生问题C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）A、方便个性化学习与提升B、能有效帮助学困生C、能让学生选择最优时段最优状态下学习D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了C、小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
下列德育方法选择合理的是（）。A、政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B、采取罚款解决班级卫生问题C、小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D、为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
单选题不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）A方便个性化学习与提升B能有效帮助学困生C能让学生选择最优时段最优状态下学习D学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
多选题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。该老师对于学生的影响包括（ ）。A挫伤学生的自尊心B打击学生学习的积极性C打击学生的自信心D与老师建立抵触情绪
单选题下列德育方法选择合理的是（）。A政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B采取罚款解决班级卫生问题C小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室
单选题自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）A在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案B学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了C小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手D小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了