小明想了解光明小区的家庭教育费用支出情况，调查了自己学校家住光明小区的30名同学的家庭，并把这30个家庭的教育费用的平均数作为光明小区家庭教育费用的平均数来估计，你觉得合理吗？若不合理，请说明理由，并设计一个抽样调查的方案。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 课程中的知识是价值中立的。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的本体是“教学成人”。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。
思想政治教育过程中的思想方法与工作方法没有关系。这句话是否正确，请说明理由。
思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。这句话是否正确，请说明理由。
近年来，在幼儿园我们常常可以看到这样的现象：受社会上“教育从娃娃抓起”口号的影响，计算机、外语、奥数等教育内容都涌向低龄儿童。请从课程内容选择的社会本位角度分析上述现象是否合理。如果合理，说说其道理；如果不合理，请阐述你的理由。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育本质与教育现象相即相离。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学生生长的目的就是生长本身。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 分数面前人人平等就是教育公平。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学作用方式比较隐蔽，人日用而不知。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育规律就是教育现象内部诸要素之间、教育现象与其他社会现象之间的一种内在的、本质的必然联系。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 康德认为，“人只有通过教育才能成为人”。
问答题思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系。这句话是否正确，请说明理由。
问答题分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育的最大价值就是尽可能地满足人对教育的一切需要。
问答题思想政治教育过程中的思想方法与工作方法没有关系。这句话是否正确，请说明理由。