在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括（）A、具体经验归纳工具B、团队具体经验抽象概括工具C、教师的实践性知识体系框架构建工具
在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括（）
- A、具体经验归纳工具
- B、团队具体经验抽象概括工具
- C、教师的实践性知识体系框架构建工具
相关考题：
软件开发环境，也可称为应用型软件开发环境。是指在基本硬件和宿主软件的基础上，为支持系统软件和应用软件的工程化开发和维护而使用的一组软件，简称SDE。它由软件工具和环境集成机制构成，前者用以支持软件开发的相关过程、活动和任务，后者为工具集成和软件的开发、维护及管理提供统一的支持。软件开发环境中的工具可包括：支持特定过程模型和开发方法的工具，如支持瀑布模型及数据流方法的分析工具、设计工具、编码工具、测试工具、维护工具，支持面向对象方法的OOA工具、OOD工具和OOP工具等；独立于模型和方法的工具，如界面辅助生成工具和文档出版工具；亦可包括管理类工具和针对特定领域的应用类工具。请根据你实际参与开发的经验，论述下列三个问题：简述你参加过软件应用开发项目的概要和你所担任的工作。
以经验性学习理论为基础，将教师反思分为四个环节，其顺序正确的是( )。A.具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极地验证B.抽象的重新概括—具体经验—观察分析—积极地验证C.观察分析—具体经验—抽象的重新概括—积极地验证D.具体经验—抽象的重新概括—观察分析—反馈阶段
软件系统工具的种类繁多，通常可以按照软件过程活动将软件工具分为()A.. 需求分析工具、设计工具和软件实现工具B. 软件开发工具、软件维护工具、软件管理王其和软件支持工具C. 需求分析工具、设计工具、编码与排错工具和测试工具D. 设计规范工具、产编码工具和验证工具
根据网络的特征和活动主题进行分析，确定网店活动促销海报的风格，确定活动的设计方案（）A、新建背景，确定大小B、填充工具C、分析意图，设计方案D、运用“多边形工具”、“直接选择工具”E、运用“矩形工具”、“自由变换”
科学教育活动： 吹泡泡（大班）； 活动目标： 1.探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。 2.乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现。 活动准备：吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。...... 教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。请根据所学的幼儿园教育活动设计原理，分析以上的活动设计。
单选题幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。A图书制作的经验B理解文字功能、作用的经验C知道书写汉字的工具D了解书写的最初步规则