从世界各国的教育立法情况看，教育法按照其涉及的内容及形式，可以分为（）。A、宪法B、教育基本法C、教育行政方面的法律D、学校系统方面的法律E、教育人员方面的法律
从世界各国的教育立法情况看，教育法按照其涉及的内容及形式，可以分为（）。
- A、宪法
- B、教育基本法
- C、教育行政方面的法律
- D、学校系统方面的法律
- E、教育人员方面的法律
相关考题：
由于制定机关的性质和法律地位不同，它们所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小顺序排列，正确的是（ ）。A.宪法中关于教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规B.宪法中有关教育的条款、教育单行法律、教育行政法规、教育基本法律C.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育基本法律、教育单行法律D.宪法中有关教育的条款、教育行政法规、教育单行法律、教育基本法律
宪法是最高层次的法律渊源，宪法作为教育法规的法源，可以从以下哪些方面去理解( )。A. 规定了教育法规的基本指导思想和立法依据B. 规定了教育基本法C. 规定了教育教学活动的基本法律规范D. 规定了单项教育法律
单选题下列说法是错误的是（ ）。A教育的基本法律是对一个国家的教育的基本方针、任务、制度的总体规定B教育规章只在本行政区域内具有法律效力C教育行政法规是国务院根据宪法和教育法律而制定的教育方面的规范性文件D教育政策与教育法规在本质上是一致的。
判断题目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。A对B错