2012年2月10日,教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是()。 A.《学前教师资格条例》B.《幼儿园教师专业标准(试行)》C.《中华人民共和国教师法》D.《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》
提出确认社会工作专业的六条标准的学者是() A、格林伍德B、霍利斯C、芮琪芒德D、佛莱克斯纳
第一次提出“社区护理”一词的是( )A．南丁格尔B．圣菲比C．丽莲、伍德D．露思、依思蔓E．玛丽、布鲁斯特
教师队伍的（ ）指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。（ ）
教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想B.教师的专业能力C.教师群体的专业发展D.教师个体的专业发展
教师专业发展的核心是（）。A.教师个体的专业发展B.教师群体的专业发展C.教师能力的专业发展D.教师专业知识的发展
实施教师资格制度有利于提高教师队伍素质，促进教师职业向专业化方向发展。()
司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错
司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。
威廉·亚瑟·伍德认为：平庸的教师（），好的教师（），优秀的教师（），伟大的教师（）。
在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。A、皮亚杰B、埃齐奥尼C、利思伍德D、富勒
世界上首次提出“社区护理”一词的人是（）A、威廉.勒斯明B、圣菲比C、丽莲.伍德D、露丝.依思曼
“社区护理”一词的提出者是（）A、丽连-伍德B、汉斯-塞利C、露丝-依瑞曼D、拜蒂-纽曼
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
（）提出了四种制度组织理论。A、伦西斯·利克特B、享利·法约尔C、马科思·韦伯D、哈罗德·孔茨
要配齐建强思政课专职教师队伍，建设（）的思政课教师队伍。A、专职为主B、专兼结合C、数量充足D、素质优良
利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）A、心理发展B、职业周期发展C、专业知能发展D、多维度发展
判断题司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。A对B错
单选题（）提出了四种制度组织理论。A伦西斯·利克特B享利·法约尔C马科思·韦伯D哈罗德·孔茨
单选题提出确认社会工作专业的六条标准的学者是（）A格林伍德B霍利斯C芮琪芒德D佛莱克斯纳
单选题教师专业发展的核心是（）。A教师个体的专业发展B教师群体的专业发展C教师能力的专业发展D教师专业知识的发展
单选题教师专业发展的核心以及最终体现就在于()A教师的专业理想B教师的专业能力C教师群体的专业发展D教师个体的专业发展