单选题实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A决策B审议C理解D建构

单选题
实践性课程提倡的课程开发方法是（）。
A

决策

B

审议

C

理解

D

建构

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把课程分为：工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程依据的是（ ）。A．课程制定者B．课程任务C．课程功能D．课程组织核心
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从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
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培训课程编制的基本要求错误的是()。A.立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律C.培训课程应该有很强的可实践性和发展性D.应用系统方法和思想进行培训课程开发
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实践性课程开发理论的代表人物——（）
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校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念。A对B错
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博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理
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校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念。
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美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A、目标分析B、工作分析C、活动分析D、过程分析
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实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A、决策B、审议C、理解D、建构
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高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。A、培训需求分析B、培训课程开发的必要性C、开发培训课程的需求定位和开发方法D、培训课程开发的科学性
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“课程设计”与“课程开发”的关系是（）。A、课程设计等于课程开发B、课程设计包括课程开发C、课程开发包括课程设计D、无联系
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下列观点属于查特斯的课程开发理论的是（）。A、把理想视为课程的有机构成B、强调系统知识C、课程开发的方法——活动分析法D、课程开发的方法为“工作分析”，主要是指对人类的职业领域的分析
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“实践性课程”的开发方法是（）A、决策B、审议C、建构D、协商
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从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。
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职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。A、课程观B、课程目标C、课程结构D、课程开发方法
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当前的课程改革，提倡综合课程，反对学科课程。
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单选题“实践性课程”的开发方法是（）A决策B审议C建构D协商
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单选题美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法被称为（）。A目标分析B工作分析C活动分析D过程分析
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单选题高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。A培训需求分析B培训课程开发的必要性C开发培训课程的需求定位和开发方法D培训课程开发的科学性
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单选题高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。A开发培训课程的必要性B开发培训课程的需求定位和开发方法C开发培训课程的可行性D开发培训课程的科学性
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填空题实践性课程开发理论的代表人物（）。
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填空题从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。
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填空题实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
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多选题实践性课程的基本特点有（）。A实践性课程属于直接经验B实践性课程有利于培养学生解决实际问题能力C实践性课程更容易受到学生的欢迎D实践性课程有利于培养学生的主动性
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单选题实践性课程提倡的课程开发方法是（）。A决策B审议C理解D建构
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单选题博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A科学化课程开发理论B实践性课程开发理论C概念重建主义课程范式D泰勒原理
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多选题培训课程编制的基本要求有（）。A立足于培训目标，满足企业以及员工的发展需求B以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则C培训课程开发应符合成人培训的认知规律D培训课程应该有很强的可实践性和发展性E应用系统方法和思想进行培训课程开发
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多选题高级培训师在知道开发培训课程时，指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法，为此需要做好的工作是（）。A如何确定课程的教学方法B分析真正的培训需求C如何确定课程内容和形式D课程的论证和修改E课程实施的结果评价
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