盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分开来写,每个音节也要分开来写。

盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分开来写,每个音节也要分开来写。


相关考题:

速记略写法中“选”代表“选择”,“正”代表“正直”,这是()略写法。A.合成词B.常用词C.联绵词D.单音节词

人们说话或朗读时,不是孤立地把一个个音节发出来的,而是把许多音节组成词和句子连续地说出来的,一个个音节在连续的语流中不免互相影响,产生语音变化,这种语音变化叫语流音变。() 此题为判断题(对,错)。

联绵词:是指两个字连缀在一起不能分开来讲的双音节词。根据上述定义,下列不属于联绵词的是( )。A.犹豫B.书本C.烂漫D.滂沱

在盲姑娘一步步实现理想的过程中,我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文,我“报之一笑”;盲文《人生遐思》出版,我对她____________;____________,我“为她捏一把汗”;她设法设计____________________________________,我“________________________”。(4分)

联绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开去解释各个音节的意义。A对B错

连绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开取解释各个音节的意义。A对B错

速记略写法中“选”代表“选择”,“正”代表“正直”,这是()略写法。A、合成词B、常用词C、联绵词D、单音节词

普通话的每个音节都有它的声调,可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子,叫做轻声。

盲文是由法国盲人路易·布莱尔于1824年创造的,故国际上通称盲文为“布莱尔(Braille)”

我国的盲文是以北京语音为拼音标准,以普通话为基础的采用分词写法的新盲字。

盲文由左右两排、上下三行的六点组成,根据不同的排列可以组成不同字母和音节。

点字盲文是()法国的布莱尔发明的一种点状触读文字,盲文由左右两排、上下三行的六点组成,根据不同的排列可以组成不同字母和音节。目前我国使用的是1952年盲人黄乃在六点制音符的基础上设计的以北京语音为拼音标准,以普通话为基础的采用分词写法的新盲字。新盲字共有52个声母和韵母音符号,还有声调符号和韵母符号。

我国现行盲文只有5%的标调率,视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

盲文是利用()设计的。

布莱尔盲文1974年传入中国。

联绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开去解释各个音节的意义。

我国现行盲文只有()的标调率,视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

在盲文的书写方面,由于盲文是正面摸读、反面书写,在书写的过程中,首先要在头脑里进行点字符形的换位,扎写盲文也比普通的书写费力,所以,视觉障碍儿童的书写速度要稍()一些。

生熟砧板要分开,刀具也要生熟分开使用。

盲文分词连写的主要原则有:要符合语法;要符合语言的逻辑性和习惯性;便于盲人摸读;词与词之间要连在一起。

盲文由左右()、上下()的六点组成,根据不同的排列可以组成不同字母和音节。

我国的盲文是以北京语音为拼音标准,以()为基础的采用分词写法的新盲字。

连绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开取解释各个音节的意义。

判断题盲文分词连写的主要原则有:要符合语法;要符合语言的逻辑性和习惯性;便于盲人摸读;词与词之间要连在一起。A对B错

判断题联绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开去解释各个音节的意义。A对B错

判断题连绵词的两个音节连在一起才有意义,不能分开取解释各个音节的意义。A对B错

判断题盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分开来写,每个音节也要分开来写。A对B错