当代教学改革的价值追求是()。A.建构学生完满的精神世界B..学会做事C.培养学生的创新精神和创新能力D.学会认知
《教育——财富蕴藏其中》在教育或学校目的方面提出了众所周知的“教育的四个支柱”,不包括()。 A、学会认知B、学会创新C、学会做事D、学会生存
自主性学习的主要目的是()。 A.培养学生创新精神和实践能力B.培养学生的实践能力C.使学生学会学习D.培养学生的创新意识
班级管理的功能包括( )A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序，形成良好的班风C.提高学生思想，学会创新实践D.锻炼学生能力，学会自治自理
学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A、学会认知B、学会科学C、学会做事D、学会共同生活E、学会生存
人力资源开发中的重要问题有（）。A、学会学习B、学会实践C、学会共事D、学会创新E、学会管理
为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有（），学会（），养成（）。
当代教学改革的价值追求是（）。A、学会做事B、培养学生的创新精神和创新能力C、学会认知D、建构学生完满的精神世界
创新型人才的自我管理不包括（）。A、经营信誉B、细节管理C、学会创新D、学会理财
创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。A、学会处理分歧B、运用头脑风暴法C、运用类比法D、运用结合法
创新能力行为标准中，沟通技能包括（）。A、口头交流B、善于聆听C、学会征求意见D、学会处理分歧
过程与方法目标的三个“动程”中的学中做，为第一个动程。它在课堂教学中的过程是（）A、学会学习、学会发展、学会互动、学会创新B、学会动手做，学会参加社会实践活动，学会解决实际问题C、师生互动、生生互动、师生与教材互动、学生输入与输出互动D、学会独立作业、学会合作活动、学会测评矫正
联合国教科文组织20世纪70年代提出的“四个学会”是：学会求知、学会做事、学会共处和学会（）。A、创业B、创新C、生存D、改变
开展生活技能教育不是为（）。A、学会、掌握知识或某项技能特长B、发展儿童解决问题的能力C、学会人际交流D、学会处理情绪E.学会适应环境
开展生活技能教育不是为（）A、学会、掌握知识或某项技能特长B、发展儿童解决问题的能力C、学会人际交流D、学会处理情绪E、学会适应环境
创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（）。A、学会使用5H2W分析方法B、运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C、能够进行大胆、合理的推理D、学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考
自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
创新型人才的自我管理包括积累人脉、经营信誉、（）、时间管理、细节管理和目标管理几个方面。A、培养团队B、锻炼技能C、学会理财D、学会创新
单选题创新型人才的自我管理不包括（）。A经营信誉B细节管理C学会创新D学会理财
单选题当代教学改革的价值追求是（）。A学会做事B培养学生的创新精神和创新能力C学会认知D建构学生完满的精神世界
单选题开展生活技能教育不是为（）A学会、掌握知识或某项技能特长B发展儿童解决问题的能力C学会人际交流D学会处理情绪E学会适应环境
多选题创新能力行为标准中，沟通技能包括（）。A口头交流B善于聆听C学会征求意见D学会处理分歧
多选题创新能力行为标准中，发现问题的技能包括（）。A学会独立思考B学会执著C具备创新意识D学会征求意见
单选题创新型人才的自我管理包括积累人脉、经营信誉、（）、时间管理、细节管理和目标管理几个方面。A培养团队B锻炼技能C学会理财D学会创新
多选题创新能力行为标准中，分析问题的能力包括（）。A学会使用5H2W分析方法B运用交叉学科、边缘学科的综合知识进行分析C能够进行大胆、合理的推理D学会运用多种创新思维对问题进行多角度思考
多选题创新能力行为标准中，解决问题的能力包括（）。A学会处理分歧B运用头脑风暴法C运用类比法D运用结合法
多选题(2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“坚持能力为重”是指（）。A优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养B着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力C教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事D促进学生主动适应社会，开创美好未来