研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和【 】A．反应变量B．控制变量C．环境变量D．不可控制变量
余差是()。 A、控制变量与设定值之差B、设定值与控制变量之差C、控制终了控制变量稳态值与设定值之差D、控制终了时设定值与控制变量稳态值之差
()是指控制信号和道岔的变量。 A、输出变量B、中间变量C、逻辑控制变量D、设备控制变量
()是指为实现联锁功能所必须建立的控制表及控制变量。 A、逻辑控制变量B、状态输入变量C、操作输入变量D、控制命令输出变量
关于for循环，不正确的是( )。A．在循环体中，不能改变循环控制变量值B．在执行中循环控制变量初值、终值可变C．循环控制变量可增可减D．循环控制变量可以不必在说明部分说明
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量
研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（）A系统变量B自变量C因变量D综合变量E控制变量
实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
在研究中能够影响研究目的的主要变量是（）A、自变量B、依变量C、外变量D、控制变量
在进行单因素方差分析时，若希望了解不同控制变量水平下观测变量的均值情况，则应选择的按钮是（）A、ContrastsB、Post HocC、OptionsD、Paste
单因素方差分析的原假设是（）A、控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著B、控制变量不同水平下的效应同时为0C、控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响D、控制变量不同水平下的效应不同时为0E、控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异
在进行单因素方差分析时，Factor中应当选择（）A、观测变量B、控制变量C、观测变量的水平D、控制变量的水平
在进行单因素方差分析时，若要得到控制变量各水平下观测变量的均值折线图，则应选择的按钮是（）A、ContrastsB、Post HocC、OptionsD、Paste
调节仪表余差是（）。A、控制变量的稳态值与设定值偏差B、设定值与控制变量之差C、控制变量稳态值与设定值之和D、设定值与控制变量稳态值之和
（）是对控制变量不同水平下各观测变量总体方差是否相等进行检验。A、方差齐性检验B、多重比较检验C、F检验D、T检验
（）是研究两个控制变量是否对观测变量产生显著影响。A、单因素方差分析B、双因素方差分析C、三因素方差分析D、四因素方差分析
（）是用来研究一个控制变量的不同水平是否对观测变量产生了显著影响。A、单因素方差分析B、双因素方差分析C、三因素方差分析D、四因素方差分析
统计分析中的在变量是随机变量，因变量是可控制变量。
在研究中属于研究者想要观察的结果或反应的变量是（）A、自变量B、依变量C、外变量D、控制变量
在进行电力系统分析时，控制变量和状态变量含义是什么？如何划分控制变量和状态变量？
填空题实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
多选题研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（）A系统变量B自变量C因变量D综合变量E控制变量
多选题单因素方差分析的原假设是（）A控制变量不同水平下观测变量各总体均值差异显著B控制变量不同水平下的效应同时为0C控制变量不同水平的变化没有对观测变量产生显著影响D控制变量不同水平下的效应不同时为0E控制变量不同水平下观测变量各总体均值无显著差异
单选题在进行单因素方差分析时，Factor中应当选择（）A观测变量B控制变量C观测变量的水平D控制变量的水平
单选题在进行单因素方差分析时，Dependent List中应当选择（）A观测变量B控制变量C观测变量的水平D控制变量的水平
单选题在进行单因素方差分析时，若要得到控制变量各水平下观测变量的均值折线图，则应选择的按钮是（）AContrastsBPost HocCOptionsDPaste
单选题在进行单因素方差分析时，若希望了解不同控制变量水平下观测变量的均值情况，则应选择的按钮是（）AContrastsBPost HocCOptionsDPaste