在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。A、融合B、同化C、隔离D、边缘化

在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。

  • A、融合
  • B、同化
  • C、隔离
  • D、边缘化

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文化融合以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。() 此题为判断题(对，错)。
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不同文化交汇有多种结果() A.增添B.融合C.同化D.综合
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皮亚杰认为,人对环境的适应与平衡是通过()与顺应这两个过程实现的。 A.融合B.固着C.同化D.退行
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按照皮亚杰的说法,当儿童以同样的行为方式适应了一种新情境时,这叫作()。 A、同化B、顺应C、适应D、平衡
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文化变迁的主要动力是A.涵化B.文化传播C.同化D.文化革新E.适应
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企业跨国并购的文化整合模式中,当跨国并购双方的企业文化都处于高级发展阶段时,对新企业的企业文化整合就适宜采用()。 A.引进模式B.同化模式C.融合模式D.隔离模式
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文化的凝聚功能(或融合功能)中,文化()与文化()始终相伴而行。 A、冲突B、交融C、对抗D、同化E、异化
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内部图式的改变以适应现实叫:() A.同化B.评价方式C.顺应D.同化
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按皮亚杰的观点，学生知识结构形成的方式是（ ）。A.适应与同化B.同化与顺应C.顺应与复习D.复习与适应
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在组织文化融合中，收购方利用自身的强大文化价值观强加于被收购方文化，使被收购方员工自愿接受收购方的企业文化价值观。这种组织文化融合策略是()A.同化B.去文化C.整合D.分离
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皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。A、 刺激与反应B、 同化与顺应C、 平衡与守恒D、 尝试与顿悟
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以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（）.A、文化的融合B、文化的同化C、文化的隔离D、文化的交换
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关于融合教育表述不正确的一项是（）。A、融合教育又称全纳教育，是相对于隔离教育来说的B、特殊教育发展至今一直采取隔离的安置方式C、教育体制内也可能存在着性别、种族、贫富等的隔离现象D、融合教育就是接纳所有学生，反对歧视、排斥、隔离的教育
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文化融合的方式主要有（）A、文化的交流和传播B、文化的适应C、外来文化的本土化D、文化的转型E、文化的更新
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文化融合是指不同形态的文化或者文化因素之间的相互结合、相互吸收的过程，它以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。
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技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。A、同化B、顺应C、适应D、平衡
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民族同化的类型有（）A、民族融合B、强迫同化C、自然同化D、民族消亡
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民族融合与民族同化的不同界定？
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贝雷从两个维度来描述文化适应，一个是人们是否保持自己的文化特色，一个是个体是否愿意接触异族文化。在这两个维度上的不同反应回生成四种文化适应方法。“脱胎换骨，重新做人”的文化适应方式是（）.A、融合B、同化C、隔离D、边缘化
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皮亚杰从认知结构的“图式”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
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皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。
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大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A、从众B、环境对心理的感染C、直接同化D、间接同化
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单选题贝雷从两个维度来描述文化适应，一个是人们是否保持自己的文化特色，一个是个体是否愿意接触异族文化。在这两个维度上的不同反应回生成四种文化适应方法。“脱胎换骨，重新做人”的文化适应方式是（）.A融合B同化C隔离D边缘化
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单选题技照皮亚杰的说法，当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作（）。A同化B顺应C适应D平衡
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判断题文化融合是指不同形态的文化或者文化因素之间的相互结合、相互吸收的过程，它以人种的混合和文化的同化或相互适应作为标志。A对B错
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单选题以下不属于贝雷的文化适应性方法一项是（）.A文化的融合B文化的同化C文化的隔离D文化的交换
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单选题在融合，同化，隔离，边缘化这四种文化适应方式中，（）是最痛苦糟糕的适应方式。A融合B同化C隔离D边缘化
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