效益原理在管理工作中应用,应遵循()原则。A、整体化B、要素有效性C、系统化D、最优化

效益原理在管理工作中应用,应遵循()原则。

  • A、整体化
  • B、要素有效性
  • C、系统化
  • D、最优化

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动态规划综合了分级决策方法和()。A、系统化原理B、理想化原理C、最优化原理D、最小化原理

领导者要善于系统地工作,善于了解各要素各项工作的差异与特点,全面规划,统筹安排,这体现了管理规律的()A合理组合原理B效益原理C整体优化原理D动态平衡原理

管理的基本规律包括整体优化、合理组合、()、动态平衡、效益原理、人本原理。

管理的核心和动力是人与人的积极性,这要求确立学前教育管理原则要依据()原理。A、整体优化B、合理组合C、人本D、效益

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2005年10月,国家教学系统化论坛在上海召开。会议指出,教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征.等级层次.结构.功能.环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明()A、系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体B、系统的基本特征是整体性.有序性和内部结构的优化趋向C、掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性D、教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性

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