两个样本率比较的四格表检验,差别有统计学意义,这个差别是指()A、两个样本率的差别B、两个样本率的标准误C、两个总体率的差别D、两个总体率的标准差
两个样本率比较的四格表检验,差别有统计学意义,这个差别是指()
- A、两个样本率的差别
- B、两个样本率的标准误
- C、两个总体率的差别
- D、两个总体率的标准差
相关考题:
当多个样本率比较的χ检验推断结论为拒绝H0接受H0时要进一步推断哪两个总体率有差别用那种方法:()。 A、直接用四格表资料的χ检验进行多重比较B、χ分割法把R×表分割成多个独立的四格表进行两两比校正检验水准αC、不能比较D、χ分割法把R×表分割成多个独立的四格表进行两两比较,检验水准α不变
方差分析的目的是检验A.多个总体方差的差别有无统计学意义B.两个或多个样本均数是否相同C.两个或多个总体均数是否相同D.多个样本方差的差别有无统计学意义E.不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同
关于假设检验和统计学意义,下列叙述不正确的是()。A、资料须符合随机的原则B、资料须具有可比性C、t检验条件必须满足两总体的方差相等D、差别有统计学意义说明比较的两样本来自不同总体E、差别有统计学意义说明比较的两总体差别较大
要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义,宜用()A、两小样本均数比较的t检验B、两大样本均数比较的μ检验C、配对计量资料比较的t检验D、两个几何均数比较的t检验E、t′检验
两样本率比较的卡方检验,统计推断的结果为P0.05,则结论为()。A、两样本率差别无统计学意义B、两样本率的差别有统计学意义C、两总体率的差别无统计学意义D、两总体率的差别有统计学意义E、两总体率差别不大
两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A、两总体均数的差别有统计学意义B、两样本均数的差别无统计学意义C、两样本均数的差别有统计学意义D、两总体均数的差别无统计学意义E、未给出自由度,无法进行统计推断
配伍题分类资料的相关分析用于()|四格表资料的χ2检验用于()|行×列表资料的χ2检验用于()|配对资料的χ2检验用于()A两个样本率的比较B多个样本率的比较C多个均数间的比较D配对分类资料的比较E列联表行列是否存在联系的分析
单选题方差分析的目的是检验()A两个或多个样本均数是否相同B两个或多个总体均数是否相同C多个总体方差的差别有无统计学意义D多个样本方差的差别有无统计学意义E不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义,还可以考察多个样本方差是否相同
单选题两样本均数比较的t检验,t=1.20,α=0.05时统计推断结论为()A两总体均数的差别有统计学意义B两样本均数的差别无统计学意义C两样本均数的差别有统计学意义D两总体均数的差别无统计学意义E未给出自由度,无法进行统计推断
单选题要检验随机抽样所得青年和老年健康人各10名血浆中维生素E含量均数的差别有无统计学意义,宜用()A两小样本均数比较的t检验B两大样本均数比较的μ检验C配对计量资料比较的t检验D两个几何均数比较的t检验Et′检验