有的学生背诵一首唐诗重复4次就记住了,而有的学生需要重复26次才能记住。这说明了人的记忆在哪个方面存在明显差异() A.记忆的正确性B.记忆的敏捷性C.记忆的持久性D.记忆的备用性
针对不同的学习内容,有不同的教学策略,对于“知识学习”,有图文结合,多线索记忆,分类记忆,精加工记忆和()等教学策略 A.重复记忆B.观看模仿C.创设情境D.案例分析
重复可以看作是巩固原有的记忆痕迹的过程。没有重复，记忆痕迹可能随着时间的推移而衰退。记忆痕迹衰退也是导致（ ）遗忘的原因。
记忆是过去的经验通过（ ）的方式在人脑中的反映，是积累知识和经验的一种功能。A、识记B、保持C、再认D、回忆E、重复
主持人的总结应重复一下演讲的内容，强化听众的记忆。A对B错
通过不断的重复训练可以提高长时记忆功能，逆转艾宾浩斯曲线。
给婴幼儿玩指认游戏时应注意一种物品要（），才能进行大脑神经连接，建立永久记忆。A、重复多次B、重复三次C、重复两次D、单次
学习的阶段特性中，动机阶段主要表现为（）。A、学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识B、学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪C、学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来D、学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储
通过测定验证pH计的重复性时，应将样品（）。A、处理一次，重复测定B、处理两次，分别测定C、处理两次，分别重复测定D、处理一次，分人测定
指出8253的方式0~方式3各是何种工作方式，为了重复计数，最好选用哪些工作方式？
教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了以下哪条教育传播原理（）。A、共同经验原理B、抽象层次原理C、重复作用原理D、信息来源原理
在教学传播过程中，要提高传播的效果，应遵循的原则有（）。A、信息来源原理B、及时反馈原理C、重复作用原理D、共同经验原理
利用媒体进行教育传播要取得好的效果，必须遵循原理有（）A、共同经验原理B、抽象层次原理、重复作用原理C、信息来源原理D、最近发展区原理、多元智能理论原理
不同的食品，不同的检验项目，抽样检验对样品的数量要求不通过，但样品的数量至少应满足（）的需要。A、三次全项重复检验、保留样品、制样预处理B、两次全项重复检验、保留样品、制样预处理C、三次全项重复检验、保留样品、制样预处理、投诉性检测D、两次全项重复检验、保留样品、制样预处理、投诉性检测
教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（ ）A、共同经验原理B、抽象经验原理C、重复经验原理D、信息来源原理
幼儿的记忆以（）为主。A、有意记忆B、无意记忆C、再认记忆D、重复记忆
在沟通过程中，可以通过下列哪种方式达到消除误解的目的？（）A、使用不同的沟通媒介B、用不同的术语重述C、完全不变地重复说过的话D、让接收者去询问其他能够理解沟通内容的人
急救现场申请急救服务，拨打急救电话时，要求接听者将内容（），确保信息准确无误。A、不要重复B、重复一次C、重复2次D、复述一次
叙述中的频率（）A、频率没有什么实际内容B、频率的重复是一种完整的重复C、频率中的每一种重复都是一种意义D、频率中的每一次重复都有不同意义
单选题给婴幼儿玩指认游戏时应注意一种物品要（），才能进行大脑神经连接，建立永久记忆。A重复多次B重复三次C重复两次D单次
单选题教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（）。A共同经验原理B抽象经验原理C重复经验原理D信息来源原理
填空题遵循重复记忆的原理，最好通过不同的方式重复所学内容（）次
单选题在沟通过程中，可以通过下列哪种方式达到消除误解的目的？（）A使用不同的沟通媒介B用不同的术语重述C完全不变地重复说过的话D让接收者去询问其他能够理解沟通内容的人
单选题叙述中的频率（）A频率没有什么实际内容B频率的重复是一种完整的重复C频率中的每一种重复都是一种意义D频率中的每一次重复都有不同意义
单选题通过“不断地口头重复要记住的内容”的记忆策略是（ ）。A视觉“复述”策略B捕捉典型策略C特征定位策略D复述策略