不断地把现实中的"我"提升为理想中的"我"是道德哪种功能的目标？（）A、调节功能B、教育功能C、激励功能D、导向功能
不断地把现实中的"我"提升为理想中的"我"是道德哪种功能的目标？（）
- A、调节功能
- B、教育功能
- C、激励功能
- D、导向功能
相关考题：
在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她____________；____________，我“为她捏一把汗”；她设法设计____________________________________，我“________________________”。（4分）
在精神分析理论中,具有要求即刻被满足,遵循快乐原则的人格部分是A.本我B.现实的我SX 在精神分析理论中，具有要求即刻被满足，遵循快乐原则的人格部分是A.本我B.现实的我C.自我D.理想的我E.超我
教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。A.现实自我关注B.理想自我追求C.自我实现D.自我职业生涯规划
对于现实与理想的差距，我已做好心理准备。任何理想主义都必须回归到细节的经验性的东西上。我认为没有经过平庸日常检验的理想主义都有些虚假，希望不断地反思能使自己更加务实认真。相信个人力量，尤其相信个人力量所做的一分一寸之改变：在平凡生活中对知识的渴求，对原则的坚守，拒绝一切谎言与虚假，并不比启蒙者的传道卑微。我并不认为，这种改变意味着当初的理想主义已被现实消磨殆尽，减少的只是其中的虚妄与不自量力，多的是一份审慎与务实。这段文字的关键字是（）。A.现实 理想 坚守B.现实 理想 改变C.理想主义 个人力量 坚守D.理想主义 个人力量 改变
(2015年)社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（ ）方面。A.现实我B.理想我C.客观我D.主观我E.未来我
企业文化理论把个人目标同化于企业目标，把建立共享的价值观当成管理上的首要任务，且职工们建立“厂兴我荣、厂衰我耻”的感情，这体现了企业文化的（）A、导向功能B、纽带功能C、凝聚功能D、辐射功能
多选题社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的( )方面。A现实我B理想我C客观我D主观我E未来我
多选题社会工作者以罗杰斯“自我论”中的自我概念为理论基础，运用画“自画像”和描绘“我的生命线”等方法协助青少年进行自我探索。上述方法可揭示自我概念的不同层面，不包括（）。A现实我B理想我C主观我D客观我E本体我
单选题高中生自我意识的成分出现了分化，他们把自我分成了（）A本我、自我和超我B主我和客我C“I”和“ME”D理想自我和现实自我