单选题知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是（ ）。A设计学习活动的行为主义原则B设计学习活动的信息加工观点C设计学习活动的建构主义现点D设计学习活动的情境认知观点
单选题
知识存在于个人和群体的行动中，随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调，知识产生了，知识和能力的发展，就像语言的发展，发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是（ ）。
A
设计学习活动的行为主义原则
B
设计学习活动的信息加工观点
C
设计学习活动的建构主义现点
D
设计学习活动的情境认知观点
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()认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A.情境认知理论B.建构主义理论C.信息加工理论D.行为主义理论
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）A. 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平B.能力是掌握知识、技能的前提C.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小
关于参与式方法的基本理念叙述中，正确的有（）。A、外部的支持不重要，当地人在一般情况下有能力认识和解决自己的问题B、当地人的知识和技能在社会经济的发展中应充分尊重和应用C、分享知识，共同决策D、共同行动，共同发展E、尊重个人
知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是（）A、领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的B、能力和知识在任何情况下都成正比例的C、它是获得协调能力的中介D、它是构成协调能力的因素
下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（）。A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平
单选题（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。A情境认知理论B建构主义理论C信息加工理论D行为主义理论
多选题知识基础成为领导协调素养和能力形成和发展的基础条件之一的原因是（）A领导者的协调能力，总是在掌握和运用相关知识的过程中形成和发展的B能力和知识在任何情况下都成正比例的C它是获得协调能力的中介D它是构成协调能力的因素
问答题“知识存在于背景中才有意义。”对学习者来讲，知识存在于他们感兴趣的情境中，学习者才能感受到它的意义，主动去感受它的意义，更好地感受它的意义。创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。请谈谈如何设置教学情境。