预评价是组织正式评价前被评价方的自我评价。() 此题为判断题(对，错)。
终结性评价强调定量评价,过程性评价强调定性评价。() 此题为判断题(对，错)。
教学策略的评价主体只能是教师本人和学生对教学策略的应用过程的体验性评价和自我反思性评价。() 此题为判断题(对，错)。
学前儿童的自我评价主要还停留在对自己外部行为的评价上。() 此题为判断题(对，错)。
自我评价不是评价过程的必要环节。() 此题为判断题(对，错)。
以评价的肯定与否定界线分,可分为外部评价与自我评价。() 此题为判断题(对，错)。
评价报告审核是安全评价质量的一个重要保障环节，其评价报告审核分三个层次，即过程控制审核、项目自审和技术审核。（ ）此题为判断题(对，错)。
风险评价方法不是决定风险评价结果的唯一因素。此题为判断题(对，错)。
方针目标的评价可分为自我评价和上级评价,评价的频次根据管理层次不同而有所不同。() 此题为判断题(对，错)。
接受学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程。() 此题为判断题(对，错)。
自我评价是自我意识发展的主要成分和重要标志。() 此题为判断题(对，错)。
按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（ ）此题为判断题(对，错)。
自我评价是指评价者对自己所做的评价。() 此题为判断题(对，错)。
教育评价是教育过程中的一个重要的环节,是对教育活动及其效果的价值评价。() 此题为判断题(对，错)。
教师道德评价依据其主体不同可以分为自我评价和社会评价。() 此题为判断题(对，错)。
课程评价是对课程的价值做出评价的过程。() 此题为判断题(对，错)。
他人评价是自我评价之外的评价。() 此题为判断题(对，错)。
科学性原则是指教育评价过程的各个环节都符合科学要求,遵循教育评价活动的客观规律,建立科学合理的评价指标体系。() 此题为判断题(对，错)。
自我评定可以评价体系和组织的成熟程度。() 此题为判断题(对，错)。
自我评价就是评价者根据一定的标准,自我认识,自我分析,自我提高。() 此题为判断题(对，错)。
质量管理活动本身的质量评价一般采用自我评价法。() 此题为判断题(对，错)。
CIPP模式构成部分由:背景评价;输入评价;过程评价;成果评价。() 此题为判断题(对，错)。
根据参与评价的主体不同,学前教育评价分为自我评价和他人评价。() 此题为判断题(对，错)。
儿童自我发展的顺序一般为自我认识－－－－自我命名－－－－自我评价。() 此题为判断题(对，错)。
自我评价法是促进幼儿园教师专业发展的主要评价方法。() 此题为判断题(对，错)。
教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。() 此题为判断题(对，错)。
定性评价是运用定量指标进行评价的过程。() 此题为判断题(对，错)。
诊断性评价是在教学过程中进行的评价,又称过程评价。() 此题为判断题(对，错)。