单选题新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（ ）。A备课——上课——布置作业——课外辅导B提出问题——做出假设——收集资料——验证假设——得出结论C组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业D确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流
单选题
新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（ ）。
A
备课——上课——布置作业——课外辅导
B
提出问题——做出假设——收集资料——验证假设——得出结论
C
组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业
D
确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流
参考解析
解析：
国内课程与教学改革的一个重要任务，是建立学生自主性探索的学习方式，与这种学习方式相适应的，不是师生系统学习书本知识的教学模式，其过程是确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流。
国内课程与教学改革的一个重要任务，是建立学生自主性探索的学习方式，与这种学习方式相适应的，不是师生系统学习书本知识的教学模式，其过程是确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流。
相关考题：
教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类?()。A.师生系统地传授和学习书本知识的模式B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式C.折衷于两者之间的教学模式D.行为修正类教学模式
阅读材料，回答相关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入，教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者。教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发引导策略，充分发挥学生的主动精神，提高教学效率，教学中让学生进行自主学习，培养学生主动发展的能力，使学生形成良好的学习品质，培养学生充分的自信心，培养学生的创造力，激发学生的好奇心。问题：(1)你认为现代中学化学教师必须具备哪些基本教学技能(2)谈谈教师在贯彻自主学习教学理念时应该怎样做
下列哪项说法是正确的？（）A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。
师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。A、它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求B、学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢C、教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量D、师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感E、师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心
关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）A、 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。B、 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。C、 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。D、 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。
单选题新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是（ ）。A备课——上课——布置作业——课外辅导B提出问题——做出假设——收集资料——验证假设——得出结论C组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业D确定主题——布置任务——制定评价标准——展示与交流
单选题教师和学生同时在不同一地点上课，在教学过程中教师讲解并呈现教学资料，学生通过Internet同步浏览、聆听、提交提问和反馈信息，师生间可以进行简单交互。这种教学模式称为（）。A同步式讲授模式B异步式讲授模式C探索学习模式D协作学习模式
判断题自主型活动目标模式是指教师只提出辅导专题，由学生自己设定活动主题、活动方案并加以实施的活动模式。A对B错