从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为（ ）。A．组成小组和自然小组B．自愿小组和非自愿小组C．基本小组和次层小组D．正式小组和非正式小组E．封闭小组和开放小组
社会工作者小王针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”，组织患者互相探讨病情，分享相关经验，建立战胜病魔的信心，这属于小组工作中的（ ）。A．成长性小组B．教育性小组C．任务性小组D．支持性小组
以小组的结构分类，小组可以分成( )。A．自愿小组和非自愿小组B．基本小组和次层小组C．封闭小组和开放小组D．正式小组和非正式小组E．行动小组和教育小组
以组员之间的界限分类，小组可以分成( )。A．自愿小组和非自愿小组B．基本小组和次层小组C．封闭小组和开放小组D．正式小组和非正式小组E．行动小组和教育小组
组员在小组中有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分，可以分成( )。A．组成小组和自然小组B．自愿小组和非自愿小组C．基本小组和次层小组D．正式小组和非正式小组
以小组工作目标来划分的小组种类较多，下列()不属于以目标来划分的小组类型。A．支持小组B．非正式小组C．教育小组D．成长小组
社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。A:成长小组B:治疗小组C:教育小组D:支持小组
社会工作者组建单亲家庭自强小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于()。A:成长小组B:治疗小组C:教育小组D:支持小组
有些学者认为，在小组工作中，大多数支持小组属于()，社会工作者一般会做组成小组的工作，并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。A.自助性小组B.非正式小组C.自愿小组D.封闭小组
社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于()。A:支持小组B:治疗小组C:成长小组D:教育小组
社会工作者在社区组织了一个“周末小组”，他希望通过这个小组的活动，能让帮助组员了解、认识和探索自己。这种小组形式属于()。A:教育小组B:成长小组C:支持小组D:治疗小组
关于成长小组，下列理解错误的有（ ）。A.成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所B.成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己C.社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程D.单亲家庭自强小组属于成长小组E.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变
社会工作者针对社区中的癌症患者成立了“抗癌小组”，组织患者互相探讨病情，分享相关经验，建立战胜病魔的信心，这属于小组工作中的()。A:教育小组B:成长小组C:支持小组D:治疗小组
医务社会工作中的小组工作涉及面很广，类别较多。主要有（）。A、教育性小组B、治疗性小组C、自助小组D、社会改变小组E、医患小组
在社区中争取社区居民利益.改变社区环境的“维权小组”属于（ ）。A、封闭小组B、开放小组C、基本小组D、次层小组E、非正式小组
基本生活救助针对困难群体的小组工作中，在（）社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望，明确小组的目的。A、小组初期B、小组聚集期C、小组形成期D、小组冲突期
技巧训练小组属于（）类型。A、组成小组B、自然小组C、自愿小组D、非自愿小组E、基本小组
多选题医务社会工作中的小组工作涉及面很广，类别较多。主要有（）。A教育性小组B治疗性小组C自助小组D社会改变小组E医患小组
单选题社会工作者组织社区单亲家庭组成自强小组。在小组中，组员们通过分享彼此的感受协助解决彼此的问题。这个小组属于( )。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组
单选题社会工作者组建单亲家庭自强小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组
单选题技巧训练小组属于（）类型。A组成小组B自然小组C自愿小组D非自愿小组E基本小组
单选题基本生活救助针对困难群体的小组工作中，在（）社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望，明确小组的目的。A小组初期B小组聚集期C小组形成期D小组冲突期
单选题以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为社交小组、兴趣小组、成长小组和（ ）等。A自然小组B自愿小组C治疗小组D基本小组E开放小组
单选题社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。A支持小组B治疗小组C成长小组D教育小组
单选题在社区中争取社区居民利益.改变社区环境的“维权小组”属于（ ）。A封闭小组B开放小组C基本小组D次层小组E非正式小组
单选题以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为治疗小组、支持小组、成长小组和( )等。A自然小组B自愿小组C教育小组D基本小组
单选题社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。A成长小组B治疗小组C教育小组D支持小组