判断题言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。A对B错

判断题
言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。
A

对

B

错

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小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平
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儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。 A、感知具体对象B、尝试建立表象C、抽象本质属性D、符号表征E、概念的运用
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一个命题相当于一个（）。A、句子B、表象C、概念D、观念
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索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“（）”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。
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言语概念不能为每一种表象提供一个明确清晰的符号。
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加涅把言语信息分为三类，即（）A、符号、事实、有组织的知识B、事实、符号、命题C、事实、有组织的知识、概念D、有组织的知识、概念、符号
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言语显示装置设计的首要考虑因素是言语信号的语言清晰。设计一个言语显示装置，其言语的清晰度必须在（）以上。
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知识的基本单位是（）A、概念B、表象C、概念和表象D、符号
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认知功能发育的顺序（）。A、动作表象→映象表象→符号表象B、映象表象→动作表象→符号表象C、符号表象→映象表象→动作表象D、映象表象→符号表象→动作表象E、以上均对
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程序性知识基本的认知单位通常是一般形式的（）A、概念B、符号C、表象D、规则
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单选题认知功能发育的顺序（）。A动作表象→映象表象→符号表象B映象表象→动作表象→符号表象C符号表象→映象表象→动作表象D映象表象→符号表象→动作表象E以上均对
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单选题加涅把言语信息分为三类，即（）A符号、事实、有组织的知识B事实、符号、命题C事实、有组织的知识、概念D有组织的知识、概念、符号
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单选题图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的（）。A命题和概念B知识结构C表象D符号
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填空题言语显示装置设计的首要考虑因素是言语信号的语言清晰。设计一个言语显示装置，其言语的清晰度必须在（）以上。
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单选题关于频率和清晰度指数的关系说法正确的是（）。A中、高频提供的言语清晰度指数最高；B高频辅音区提供的是声音的音色和质感；C低频提供更高的清晰度；D1000~2000Hz频率段言语清晰度指数合计达60%；E4000Hz频率提供的言语清晰度指数较其他频率的都高。
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单选题(2015四川)图式是认知心理学中的一个重要概念，它是组织化的()。A命题和概念B知识结构C表象D符号
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单选题知识的基本单位是（）A概念B表象C概念和表象D符号
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