单选题假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序（ ）。A不可信，也无效B不可信，但有效C可信，但无效D即可信又有效
单选题
假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序（ ）。
A
不可信，也无效
B
不可信，但有效
C
可信，但无效
D
即可信又有效
参考解析
解析：
信度是指测量的一致性或可靠性程度；效度是指测量的正确性，即一个测验或量具能够测量出其所要测量的东西的程度。首先5次测量一个儿童眉眼以上的周长得到了一个平均值，这表明测量的信度足够。但利用头尾来推断IQ，这种方法是不正确的，因此没有效度。
信度是指测量的一致性或可靠性程度；效度是指测量的正确性，即一个测验或量具能够测量出其所要测量的东西的程度。首先5次测量一个儿童眉眼以上的周长得到了一个平均值，这表明测量的信度足够。但利用头尾来推断IQ，这种方法是不正确的，因此没有效度。
相关考题：
测量工具和测量结果既可以真实地反映被测对象现存的客观属性和特征,也可以有效地实现测量所要达到的目的,这种社会测量中信度和效度关系表现形式为()。 A.可信且有效B.可信但无效C.不可信也无效D.不可信但有效
假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序( )。A．不可信，也无效B．不可信，但有效C．可信，但无效D．即可信又有效
当总IQ值为110时，则该受测者的IQ值85% -90%可信限水平便在（ ） 的范围内变化。(A) 100 ~ 120 (B) 102 ?118(C) 105-115 (D) 104-116
单选题假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序（ ）。A不可信，也无效B不可信，但有效C可信，但无效D即可信又有效
单选题假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序（ ）。A不可信，也无效B不可信，但有效C可信，但无效D即可信又有效
单选题以下关于信度和效度关系的说法中正确的是（）A可信的测量，不一定都是有效的B不可信的测量，也可能是有效的C有效的测量不一定是可信的D有了信度就一定有效度