可信的测验未必有效,有效的测验必定可信。() 此题为判断题(对，错)。
可信的测验未必有效，有效的测验()。A、未必可信B、必定可信C、必定不可信D、不确定
个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，这里指的是测验的【 】A.实用性B．可信度C．有效性D．区分度
下面的表述不正确的是A、可信的测验未必有效，而有效的测验必定可信B、一个测验无论其信度有多高，效度很低也是无用的C、测验的效度既受系统误差的影响，也受随机误差的影响D、测验的效度和样本团体特点有很大关系，样本的异质性越大，效度越小E、增加测验的长度，不但能提高测验的信度，在一定程度上也可提高测验效度
关于心理测量的信度和效度，以下说法错误的是A.信度只受随机误差的影响B.效度除受随机误差的影响，还受系统误差的影响C.可信的测验未必有效D.有效的测验必定可信E.效度是信度的必要条件
可信的测验不一定有效，有效的测验( )。单选A. 必定不可信B. 未必不可信C. 必定可信D. 不一定可信
关于信度与效度的关系的说法，正确的是（ ）A.信度与效度的含义相同B.一个测验有效却不一定可信C.信度与效度都有可能受到测量中系统误差的影响D.一个测验可信但不一定有效
如果一个测验间隔两个月后再施测于同一群体，两次结果高度一致，可以肯定该测验是（）。A、可信的B、有效的C、统计上显著的D、可推广的
以下关于信度和效度关系的说法中正确的是（）A、可信的测量，不一定都是有效的B、不可信的测量，也可能是有效的C、有效的测量不一定是可信的D、有了信度就一定有效度
一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是（）A、测验的实用性B、测验的可信度C、测验的有效性D、测验的难度
一项好的心理测验应该是可信的、有效的，并且是可重复的。
内容效度主要用于考察（）的有效性A、智力测验B、人格测验C、特殊能力测验D、成绩、技能测验
衡量测验质量的指标有（）A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度，试题的难度和区分度
测验结果的前后一致程度指的是测验的（）A、难度B、有效性C、可信度D、区分度
下列关于信度与效度关系的表述，正确的是（）A、有效的测量，不一定是可信的B、不可信的测量，一定是无效的C、可信的测量，不一定是有效的D、可信的测量，一定是有效的E、有效的测量，一定是可信的
测验的信度，又称测验的可靠度，是指（）A、测验的有效性B、测验结果的前后一致程度C、测验的难易程度D、测验能否拉开分数距离的指标
测评学习能力的最简单有效的方法是（ ）。A、心理测验B、品德测验C、投射技术D、情境测验
多选题下列关于信度与效度关系的表述，正确的是（）A有效的测量，不一定是可信的B不可信的测量，一定是无效的C可信的测量，不一定是有效的D可信的测量，一定是有效的E有效的测量，一定是可信的
判断题测验时，有信度不一定有效度，有效度一定有信度。 ( )A对B错
判断题一项好的心理测验应该是可信的、有效的，并且是可重复的。A对B错
单选题关于信度与效度的说法，正确的是（ ）。A信度与效度的含义相同B一个测验有效却不一定可信C信度与效度都可能受到测量中系统误差的影响D一个测验可信但不一定有效
单选题关于信度与效度的关系，正确的是（ ）。A可信的测验肯定有效B有效的测验一定可信C信度是效度的充分而非必要条件D信度是受效度制约的
单选题测验结果的前后一致程度指的是测验的（）A难度B有效性C可信度D区分度
单选题可信的测验未必有效，有效的测验（）。A未必可信B必定可信C必定不可信D不确定
单选题一个测验能测到预先想测的知识和能力的程度，指的是（）A测验的实用性B测验的可信度C测验的有效性D测验的难度