单选题风俗习惯、人际交往、历史文化传统等可以为第二语言学习者提供（　　）。A人文环境B语言环境C生活环境D学习环境

单选题
风俗习惯、人际交往、历史文化传统等可以为第二语言学习者提供（　　）。
A

人文环境

B

语言环境

C

生活环境

D

学习环境

参考解析

解析：
人文环境包括目的语社会的物质文明、人际交往、风俗习惯、文化历史传统和所创造的一切精神文明。人文环境是专指由于人类活动不断演变的社会大环境，是人为因素造成的、社会性的，而非自然形成的。

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社区的生活环境和社会治安状况属于（）。A、自然环境B、地理环境C、社会环境D、人文环境
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（）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A、学习者的年龄B、学习者的文化背景C、学习者的性别D、学子这的情绪
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哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用
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在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
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对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A、第二语言B、目的语C、外语
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描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A、学习者的第一语言B、学习者的第二语言C、学习者的母语
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单选题对比分析应用于语言教学，通过（）与学习者第一语言的对比，从而为第二语言教学提供了十分重要的信息。A第二语言B目的语C外语
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填空题在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。
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填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。
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填空题第二语言学习中，学习者的个体因素包括____、____和____。
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单选题社区的生活环境和社会治安状况属于（）。A自然环境B地理环境C社会环境D人文环境
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单选题预测是在对比的基础上对（）在学习中可能出现的困难和发生的错误进行预测。A第二语言学习者B第一语言学习者C母语学习者
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填空题____于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。
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单选题哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A学习者个人B外部环境C语言本身D语言的媒介作用
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单选题（）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。A学习者的年龄B学习者的文化背景C学习者的性别D学子这的情绪
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单选题描写是对目的语和（）进行详细的、具体的描写，作为对比的基础。A学习者的第一语言B学习者的第二语言C学习者的母语
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单选题所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。A感觉B大脑C情感
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