单选题师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性A①②③④B①②C③④D①②③

单选题
师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性
A

①②③④

B

①②

C

③④

D

①②③

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“慎独”是教师职业道德养成的方法之一，下列符合“慎独”要求的是( )A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己
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师德是教师职业道德的简称,职业道德是与人们的职业活动相联系的,具有自身职业特征的道德规范。() 此题为判断题(对，错)。
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教师职业道德与一般道德相区别的另一个特点是____。
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职业道德同各种职业活动相联系，具有范围上的专业性和对象上的特殊性。( )
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有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成
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由于职业道德是与一定的职业相联系的，所以在性质上具有( )。A:专业性B:特殊性C:关联性D:整体性
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属于师德养成的一般路径的是（ ）。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则
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（）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
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师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性
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风险隔离包括哪两个既相区别又相联系的方面？
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师德良心与义务的联系与区别
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师德养成的一般路径包括（）。A、师德教育B、师德规范
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师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
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师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。
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属于师德养成的一般路径的是（） A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则
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评价教师职业道德水平的根本标准是（）A、师德认知B、师德情感C、师德意志D、师德行为
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有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
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对师德进行考评的内容包括（）。A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平
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师德属于（）的范畴。A、公民基本道德B、职业道德C、社会公德D、家庭道德
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高校师德制度建设应立足三个层面，它们是（）。A、现行法律法规中的职业道德规范要求B、中华民族传统的师德规范要求C、国外高校师德规范要求D、校规校纪中的教师职业道德要求
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经营与管理是两个既相联系又相区别的（），属于统一的经济范畴。A、经济机制B、经济职能C、经济概念D、经济分析
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单选题教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是()。A师德现象与师德文化及师德品质B师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C师德水平、师德能力、师德活动D师德认识、师德观念、师德品质
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单选题评价教师职业道德水平的根本标准是（）A师德认知B师德情感C师德意志D师德行为
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多选题师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）A全局性B超前性C导向性D示范性
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判断题《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。A对B错
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问答题师德良心与义务的联系与区别
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单选题属于师德养成的一般路径的是（）A师德教育B师德规范C师德品质D师德原则
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