师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性

师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）

  • A、全局性
  • B、超前性
  • C、导向性
  • D、示范性

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职业道德的特征包括( )。Ⅰ.职业道德具有特殊性Ⅱ.职业道德具有继承性Ⅲ.职业道德具有规范性Ⅳ.职业道德具有具体性A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、ⅣC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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“慎独”是教师职业道德养成的方法之一，下列符合“慎独”要求的是( )A.马老师按照教学督导组的意见改进教学方法B.某中学为加强教师职业道德建设举办了师德报告会C.某校以师德考核促进教师提高职业道德修养水平D.王老师在无人监督时仍按师德规范自觉要求自己
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“特爱学前教育事业,具有职业理想,履行职业道德,努力践行社会主义核心价值体系”是幼儿园教师师德的()。 A、基础B、核心C、重要内容D、角色要求
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师德是教师职业道德的简称,职业道德是与人们的职业活动相联系的,具有自身职业特征的道德规范。() 此题为判断题(对，错)。
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高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（）。A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的C.讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》D.师德是教师行为的底线，可以一票否决
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下列不属于职业道德特征的是。（ ）A.职业道德具有特殊性B.职业道德具有继承性C.职业道德具有差异性D.职业道德具有具体性
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与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价值是（ ） A.经济价值 B.伦理道德价值C.规范性价值 D.激励性价值
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有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成
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职业道德具有其行业的特殊性，不同行业职业道德要求不尽相同。
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（）是教师的职业道德，具有普适性和基本性。A、教师道德B、教师责任C、教师良心D、教师德性
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师德良心与义务的联系与区别
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职业道德的特征包括（） Ⅰ.职业道德具有特殊性 Ⅱ.职业道德具有继承性 Ⅲ.职业道德具有规范性 Ⅳ.职业道德具有具体性A、Ⅰ、Ⅲ、ⅣB、Ⅰ、Ⅱ、ⅣC、Ⅱ、Ⅲ、ⅣD、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
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师德规范体系由社会公德、家庭美德和职业道德构成。
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属于师德养成的一般路径的是（） A、师德教育B、师德规范C、师德品质D、师德原则
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职业道德的内容一般都具有相对的稳定性和特殊性特征。
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师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性A、①②③④B、①②C、③④D、①②③
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评价教师职业道德水平的根本标准是（）A、师德认知B、师德情感C、师德意志D、师德行为
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有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
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对师德进行考评的内容包括（）。A、师德状况B、教师行为的实际效果C、教师对职业道德规范的践行状况D、学历层次和科研水平
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师德属于（）的范畴。A、公民基本道德B、职业道德C、社会公德D、家庭道德
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高校师德制度建设应立足三个层面，它们是（）。A、现行法律法规中的职业道德规范要求B、中华民族传统的师德规范要求C、国外高校师德规范要求D、校规校纪中的教师职业道德要求
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师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。
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单选题教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是()。A师德现象与师德文化及师德品质B师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C师德水平、师德能力、师德活动D师德认识、师德观念、师德品质
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单选题评价教师职业道德水平的根本标准是（）A师德认知B师德情感C师德意志D师德行为
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多选题师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）A全局性B超前性C导向性D示范性
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判断题《中小学教师职业道德规范解读》中举例说明了师德的底线要求，就是只讲师德不顾家庭。A对B错
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