多选题运用数值迭代法要找到目标函数的极小值X*,关键要解决以下问题:()。A确定非可行域B确定迭代步长C选定搜索方向D判断是否为最优点E确定设计类型

多选题
运用数值迭代法要找到目标函数的极小值X*,关键要解决以下问题:()。
A

确定非可行域

B

确定迭代步长

C

选定搜索方向

D

判断是否为最优点

E

确定设计类型


参考解析

解析: 暂无解析

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● 某一类应用问题中,需要求正比例函数与反比例函数之和的极值。例如,正比例函数 4x 与反比例函数 9/x 之和用 f(x)表示, 即 f(x)=4x + 9/x, (x0) ,那么函数 f(x) (63) 。(63)A. 没有极小值B. 在 x=1 时达到极大值C. 在 4x=9/x 时达到极小值D. 极大值是极小值的 9/4 倍

优化设计要解决的关键问题是()。 A.使用材料最优B.建立优化设计数学模型C.确定优化设计问题的目标函数、约束条件和设计变量D.选择适用的优化方法

牛顿迭代法的端点的函数值必须等于0。()

在求极小值的线性规划问题中,引入人工变量之后,还必须在目标函数中分别为它们配上系数,这些系数值应为( )。 A 、很大的正数B 、较小的正数C 、1D 、0

因果图是要找到关键的问题。() 此题为判断题(对,错)。

在求极小值的线性规划问题中,引入人工变量之后,还必须在目标函数中分别为它们配上系数,这些系数值应为( )。A.很大的正数B.较小的正数C.1D.0

问题解决是对问题空间进行搜索,以找到一条从问题起始状态到达目标状态的通路,也就是要找到一定的()A目标序列B状态序列C问题序列D算子序列

线性规划问题可分为目标函数求()和极小值两类

以下那个不属于TRIZ核心逻辑的?()A、通过问题分析找到关键问题B、通过问题模型化匹配关键的问题C、通过问题模型化匹配关键的问题模型D、通过解决方案模型找到具体的解决方案

《周易》的一个特点是(),要解决什么问题,就要找到与这个问题相关的卦。A、便于运用B、不实用C、心理安慰D、概括性

整数规划解的目标函数值一般优于其相应的线性规划问题的解的目标函数值。

求最小值问题的目标函数值是各分支函数值的下界。

用分枝定界法求极大化的整数规划问题时,任何一个可行解的目标函数值是该问题目标函数值的()

用最优化方法解决实际问题时,在不同工况下,要确定系统有关回路的()值,以保证目标函数的最优。A、设定B、控制C、目标D、约束

关于线性规划和其对偶规划的叙述中,正确的是()A、极大化问题(原始规划)的任意一个可行解所对应的目标函数值是对偶问题最优目标函数值的一个下界B、极小化问题(对偶规划)的任意一个可行解所对应的目标函数值是原始问题最优目标函数值的一个下界C、若原始问题可行,则其目标函数无界的充要条件是对偶问题有可行解D、若对偶问题可行,则其目标函数无界的充要条件是原始问题可行

分块内插法的关键是要解决各相邻分块函数间的连续性问题。

运用数值迭代法要找到目标函数的极小值X*,关键要解决以下问题:()。A、确定非可行域B、确定迭代步长C、选定搜索方向D、判断是否为最优点E、确定设计类型

解析法的关键是要分析各要素的关系,找到最终解决问题所需要的表达式。

用最优化方法解决实际问题时,在不同工况下,要确定有关回路的()值,以保证目标函数的最优.A、设定B、控制C、目标D、约束

单选题问题解决是对问题空间进行搜索,以找到一条从问题起始状态到达目标状态的通路,也就是要找到一定的()A目标序列B状态序列C问题序列D算子序列

判断题解析法的关键是要分析各要素的关系,找到最终解决问题所需要的表达式。A对B错

单选题《周易》的一个特点是(),要解决什么问题,就要找到与这个问题相关的卦。A便于运用B不实用C心理安慰D概括性

判断题整数规划问题解的目标函数值一般优于其相应的松弛问题解的目标函数值。A对B错

判断题分块内插法的关键是要解决各相邻分块函数间的连续性问题。A对B错

填空题线性规划问题可分为目标函数求()和极小值两类

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单选题学习()是整个信息化教学设计的关键,学习者的目标是要阐明和解决问题(或是回答提问、完成项目、解决分歧),信息化学习就是要通过解决具体情景中的真实问题来达到学习的目标。A方法B经验C目的D问题