单选题刻板印象是指()。A思维比较死板,不灵活,发散性思维发展得不够好B记忆的品质比较稳定,记忆的内容能保持较好C第一印象比较深刻,难以磨灭,是首因效应的体现D对一个群体的心理特点的一套总的看法,不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E注意的范围比较狭小,所获得认识比较肤浅

单选题
刻板印象是指()。
A

思维比较死板,不灵活,发散性思维发展得不够好

B

记忆的品质比较稳定,记忆的内容能保持较好

C

第一印象比较深刻,难以磨灭,是首因效应的体现

D

对一个群体的心理特点的一套总的看法,不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法

E

注意的范围比较狭小,所获得认识比较肤浅


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

思维的过程包括A.分析、综合、比较、抽象和概括B.感觉、知觉、记忆、分析和综合C.知觉、记忆、比较、分析和综合D.记忆、分析、比较、概括和综合E.感觉、记忆、比较、分析和概括

人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据().A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应

刻板印象是指A、思维比较死板,不灵活,发散性思维发展得不够好B、记忆的品质比较稳定,记忆的内容能保持较好C、第一印象比较深刻,难以磨灭,是首因效应的体现D、对一个群体的心理特点的一套总的看法,不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E、注意的范围比较狭小,所获得认识比较肤浅

3岁小儿,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是A、记忆能力比较差B、能回忆起数天前发生的事C、能再认3个月以前的人和物D、能回忆起1年前的人和物E、重现仅限于1周前的事有关思维能力的发展,正常的是A、产生萌芽状态的表象B、逐步发展其具体形象思维C、感知动作思维D、操纵动作的思维E、思维活动占主导地位有关注意力的发展,正常的是A、可以比较集中的注意某个感兴趣的新鲜事物B、对感兴趣的事物能集中注意5~10分钟C、对感兴趣的事物能集中注意20~30分钟D、有意注意刚刚开始发展E、有意注意已经比较成熟

刻板印象是指人们对社会群体形成的过分简单化的、滞后于现实变化的以及概括性的看法。()

宝宝3岁,请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展,正常的是A、记忆能力比较差B、能有意识地回忆数天前发生的事件C、重现能力很弱D、能再认3个月前的人和物E、重现仅限于1周前的事F、能回忆1年前的人和物有关思维能力的发展,正常的是A、产生萌芽状态的表象B、感知动作思维C、逐步发展其具体形象思维D、知觉行动思维E、操纵动作的思维F、思维活动占主导地位有关注意力的发展,正常的是A、可以比较集中地注意某个感兴趣的新鲜事物B、能够比较稳定地注视某一事物C、对感兴趣的事物能集中注意5~8minD、对感兴趣的事物能集中注意10~20minE、有意注意刚刚开始发展F、有意注意已经比较成熟

思维的过程包括()A、分析、综合、比较、抽象和概括B、感觉、知觉、记忆、分析和综合C、知觉、记忆、比较、分析和综合D、记忆、分析、比较、概括和综合E、感觉、记忆、比较、分析和概括

()是指个人的心理特性,也就是一个人比较稳定、比较经常的心理特性。A、个性B、思维C、想象D、情绪

()教学方法能比较具体,生动和形象,使学生的多种感官相结合,感知清晰,记忆和思维深刻。

智力落后儿童的心理特征包括()。A、感知范围为狭窄B、记忆速度慢、质量差C、思维比较呆板D、自我意识比较强E、性格比较活泼、合群

教师提问:“比较……对照……哪个最好……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()A、认知记忆策略B、评价思维策略C、发散思维策略D、集中思维策略

智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现,智力(IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。

“视而不见,听而不闻”能比较恰当的形容下列哪一种心理过程?()A、记忆B、注意C、推理D、思维

思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A、分析与综合、记忆、抽象与概括B、分析与综合、比较、记忆C、分析与综合、推理、抽象与概括D、分析与综合、比较、抽象与概括

人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据属于()A、首因效应B、近因效应C、社会刻板印象D、晕轮效应

思维的主要过程是指()A、分析、综合、比较、抽象、概括B、感觉、知觉、记忆、分析、综合C、感知、比较、记忆、分析、综合D、感知、记忆、分析、综合、概括E、感觉、知觉、分析、综合、概括

人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()。A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板效应

单选题刻板印象指的是(  )。A对一个群体的心理特点的一套总的看法,不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法B思维比较死板,不灵活,发散性思维发展得不够好C第一印象比较深刻,难以磨灭,是首因效应的体现D记忆的品质比较稳定,记忆的内容能保持较好E注意的范围比较狭小,所获得认识比较肤浅

填空题()教学方法能比较具体,生动和形象,使学生的多种感官相结合,感知清晰,记忆和思维深刻。

单选题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据()A首因效应B近因效应C晕轮效应D刻板印象效应

多选题智力落后儿童的心理特征包括()。A感知范围为狭窄B记忆速度慢、质量差C思维比较呆板D自我意识比较强E性格比较活泼、合群

单选题思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识,是认识的高级形式。具体包括()过程。A分析与综合、记忆、抽象与概括B分析与综合、比较、记忆C分析与综合、推理、抽象与概括D分析与综合、比较、抽象与概括

单选题思维的主要过程是指()A分析、综合、比较、抽象、概括B感觉、知觉、记忆、分析、综合C感知、比较、记忆、分析、综合D感知、记忆、分析、综合、概括E感觉、知觉、分析、综合、概括

单选题教师提问:“比较……对照……哪个最好……”,这种促进创造性思维发展的策略提问是()A认知记忆策略B评价思维策略C发散思维策略D集中思维策略

单选题思维的过程包括()A分析、综合、比较、抽象和概括B感觉、知觉、记忆、分析和综合C知觉、记忆、比较、分析和综合D记忆、分析、比较、概括和综合E感觉、记忆、比较、分析和概括

单选题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法,并以这种看法作为评价人或事物的依据属于()A首因效应B近因效应C社会刻板印象D晕轮效应

单选题()是指个人的心理特性,也就是一个人比较稳定、比较经常的心理特性。A个性B思维C想象D情绪

单选题刻板印象是指()。A思维比较死板,不灵活,发散性思维发展得不够好B记忆的品质比较稳定,记忆的内容能保持较好C第一印象比较深刻,难以磨灭,是首因效应的体现D对一个群体的心理特点的一套总的看法,不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E注意的范围比较狭小,所获得认识比较肤浅