单选题建构主义支架式教学的基本特征是()。A学习者中心、情境中心、问题中心B学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心C重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程。D在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解,由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

单选题
建构主义支架式教学的基本特征是()。
A

学习者中心、情境中心、问题中心

B

学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心

C

重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程。

D

在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解,由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。


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相关考题:

建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______ A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略

以下属于建构主义教学观的是( )。A.随机通达教学B.情景性教学C.支架式教学D.以题目为中心的课堂讨论

下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学

下列学习与教学方式中,社会建构主义倡导的有A.支架式教学B.认知学徒制C.同伴辅导D.合作学习

简述支架式教学的理论基础、内涵以及基本要素、基本特征。

在以“学为主”的建构主义学习环境中,常用的教学方法有()A、“支架式教学法”B、“抛锚式教学法”C、“随机进入教学法”D、“建构式教学法”

属于建构主义教学模式的是()。A、支架式教学B、情景性教学C、程序性教学D、随机通达教学

建构主义提倡的教学设计包括()A、自下而上的教学设计B、随机通达教学设计C、抛锚式教学设计D、支架式教学设计

支架式教学的含义与基本特征是什么?

下列各项中()不属于建构主义教学模式。A、随机访问教学B、情境教学C、支架式教学D、问题教学

下面哪种教学不属于建构主义教学模式()A、情境教学B、讲授教学C、随机访问教学D、支架式教学

基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()A、情境教学模式B、合作教学模式C、随机访问教学模式D、支架式教学模式

下列不属于建构主义教学方式的是()A、随机通达教学B、支架式教学C、抛锚式教学D、一般性教学

建构主义的教学方法中没有()A、启发式教学B、支架式教学C、情境性教学D、随机进入教学

建构主义教学的主要模式()A、随机通达教学设计B、支架式教学设计C、抛锚式教学设计D、认知学艺模式

建构主义者提出,教师引导教学的进程,是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,这种教学模式称为()。A、支架式教学B、情景性教学C、双向教学D、随机通达教学

程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。A、行为主义,建构主义,认知主义B、建构主义,行为主义,认知主义C、认知主义,行为主义,建构主义D、行为主义,认知主义,建构主义

多选题建构主义教学的主要模式()A随机通达教学设计B支架式教学设计C抛锚式教学设计D认知学艺模式

单选题建构主义的教学方法中没有()A启发式教学B支架式教学C情境性教学D随机进入教学

单选题基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是()A情境教学模式B合作教学模式C随机访问教学模式D支架式教学模式

单选题建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习,最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是()A支架式教学策略B抛锚式教学策略C随机进入教学策略D九段教学策略

单选题下列不属于建构主义教学方式的是()A随机通达教学B支架式教学C抛锚式教学D一般性教学

单选题程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。A行为主义,建构主义,认知主义B建构主义,行为主义,认知主义C认知主义,行为主义,建构主义D行为主义,认知主义,建构主义

单选题下面哪种教学不属于建构主义教学模式()A情境教学B讲授教学C随机访问教学D支架式教学

单选题下列各项中()不属于建构主义教学模式。A随机访问教学B情境教学C支架式教学D问题教学

多选题下列哪些属于建构主义关于教学的基本观点?()A情境教学B自上而下的教学设计C支架式教学设计D交互式教学设计

多选题建构主义提倡的教学设计包括()A自下而上的教学设计B随机通达教学设计C抛锚式教学设计D支架式教学设计

问答题支架式教学的含义与基本特征是什么?