教师语言是:() A.文字表达的一种形式B.师生交流思想的工具C.教师与学生的对话D.是教师传授知识信息的载体
语言是人类社会生活中言语、思想、情感交流的最重要的工具。 ( )
护士的非语言行为:指的不是以自然语言为载体的信息符号,它是以()、()、()及()为载体来传递信息,交流思想的辅助工具,是一种伴随语言。
语言是表达思想，交流思想的工具，包括()。A.口头语B.书面语C.体态语D.行为语
语言对思维的作用有() A、语言是形成思想的工具B、语言是表达思想的工具C、语言是使思维过程模式化的工具D、语言是引起别人思想的工具
工具说的“思想性”推理是,“语文课是学语言”的,而“语言是工具”,所以“语文课有工具性”。() 此题为判断题(对，错)。
工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。() 此题为判断题(对，错)。
自然语言是我们表达思想的首要工具，也是科学知识________所必需的，因为自然语言是大众语言，是交流的工具。要让科学知识得到普及和理解，就必须将抽象的理论________化，让大众接受。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.创新 具体B.传播 通俗C.解释 简单D.发展 感性
语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，由（）构成一定的系统。
语言的功能包括（）。A、交流思想、感情的工具B、保存、传授、学习前人经验的工具C、学习、分享人类文化科学知识的工具D、进行智力活动的工具
语言是表达思想，交流思想的工具，包括（）。A、口头语B、书面语C、体态语D、行为语
工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。
文字是记录有声语言的书面符号，是人类特有的用来传达信息、交流思想的工具。
工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。
“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的（）A、学习准备B、学科结构C、中间语言D、发现学习
（）是对语言本身的反应，而不是对语言传递信息的反应。
民族之间进行交际、交流思想的工具是（）A、语言B、文字C、民俗风情D、传统文化
语言是人们表达感情、交流思想的工具，是以（）为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。A、语音B、声音C、普通话D、语种
判断题工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。A对B错
填空题（）是对语言本身的反应，而不是对语言传递信息的反应。
判断题工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。A对B错
判断题语言仅仅是知识交流的工具，而不是思想本身。A对B错
多选题语言的功能包括（ ）。A交流思想、感情的工具B保存、传授、学习前人经验的工具C学习、分享人类文化科学知识的工具D进行智力活动的工具
单选题民族之间进行交际、交流思想的工具是（）A语言B文字C民俗风情D传统文化
多选题语言是表达思想，交流思想的工具，包括（）。A口头语B书面语C体态语D行为语
单选题“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的（）A学习准备B学科结构C中间语言D发现学习