单选题引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境,并注意装饰美。这属于()岁儿童手工教育目标。A2-3B3-4C4-5D5-6
单选题
引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境,并注意装饰美。这属于()岁儿童手工教育目标。
A
2-3
B
3-4
C
4-5
D
5-6
参考解析
解析:
暂无解析
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托儿所、幼儿园卫生保健工作包括()。 A.制定各种安全措施,保障儿童人身安全,防止事故的发生。B.选择适合儿童身心发展和健康的儿童玩具、教具以及制作材料C.做好环境卫生、个人卫生及美化绿化工作,为儿童创造安全、整洁、优美的环境D.对儿童进行健康教育、学习自我保健的技能培养健康的生活习惯。
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下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。 A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性;B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善;C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型,色彩,构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。
收集和选择制作玩教具合适的材料,要求保育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料;();选择合适的材料制作玩教具。A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B.了解孩子对玩具和教具的使用情况C.了解需求情况D.发动婴幼儿和家长共同收集材料
收集和选择制作玩教具合适的材料,要求保育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;()。A.确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B.了解并根据教育的需要,有目的地购置材料C.了解需求情况D.了解孩子对玩具和教具的使用情况
学前儿童手工教育的任务是()。A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。C、使幼儿的大脑得到全面的发展。D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。
在绘画工具和材料的使用上,适合小班幼儿的目标为()A、引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔和纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法、养成正确的握笔方法和作画姿态B、引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特的思想和感情C、引导儿童学习利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己的思想和感情D、引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等),体验创造的快乐
制作玩教具的工作程序是(),收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩具和教具,注意保养玩具和教具。A、做好玩具和教具的整理工作B、确定制作的玩教具的种类和数量C、做好玩具和教具的消毒工作D、了解孩子对玩具和教具的使用情况
制作玩教具的工作程序是确定制作的玩具和教具的种类和数量,收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩具和教具,()。A、做好玩具和教具的消毒工作B、做好玩具和教具的整理工作C、注意保养玩具和教具D、了解孩子对玩具和教具的使用情况
育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料,(),选择合适的材料制作玩教具。A、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B、了解孩子对玩具和教具的使用情况C、了解需求情况D、发动婴幼儿和家长共同收集材料
收集和选择适合制作玩教具的材料,要求保育员能()。A、确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B、根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料C、了解需求情况D、了解孩子对玩具和教具的使用情况
作为未来的幼儿教师,不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能,更重要的是,还能够将学习到的手工知识和操作技能运用到学前教育实践中去,能够引导幼儿使用多种材料,运用不同的造型手段,制作丰富的手工作品或玩具
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单选题育员能根据教育的要求,注意收集制作玩教具所需要的材料;了解并根据教育的需要,有目的地购置材料,(),选择合适的材料制作玩教具。A确定需要制作的玩具和教具的种类和数量B了解孩子对玩具和教具的使用情况C了解需求情况D发动婴幼儿和家长共同收集材料
单选题制作玩教具的工作程序是(),收集和选择合适的材料,与教师和学前儿童共同制作玩具和教具,注意保养玩具和教具。A做好玩具和教具的整理工作B确定制作的玩教具的种类和数量C做好玩具和教具的消毒工作D了解孩子对玩具和教具的使用情况