“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( )A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.能力本位论
教育的最高目的是培养治国的哲学家，这体现了( )的观点。A.国家本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育本位论
我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论
“无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。”这表明的教育目的的基本价值取向为()。A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.环境本位论
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（ ）。A.能力本位论B.社会本位论C.知识本位论D.个人本位论
德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育只有一个目标， 那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）A、社会本位论 B、伦理本位论 C、科学本位论 D、个人本位论
“国家本位”是民族矛盾激发时期的产物，是社会本位论的一种特殊的、极端的表现。
人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。A、个人本位论B、国家本位论C、社会本位论D、文化本位论
把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是（）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、国家本位教育目的论
人本主义者所持的教育目的观是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、文化本位论D、生活本位论
确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
与新课程教改相符合的是（）A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论D、社会本位论
卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论
认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）A、个人本位论B、他人本位论C、社会本位论D、集体本位论
“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A、个人本位论B、社会本位论C、能力本位论D、知识本位论
“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A、能力本位论B、社会本位论C、知识本位论D、个人本位论
“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（ ）。A、个人本位论B、宗教本位论C、社会本位论D、兴趣本位论
在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A、个人本位论与社会本位论B、国家本位论与社会本位论C、全面发展论与个性发展论D、国家本位论与个人本位论
单选题“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是( )。A社会本位论B个人本位论C知识本位论D能力本位论
单选题认为教育的目的是由社会需要所决定的，培养社会所需要的人，就是教育的目的，这是（）A个人本位论B他人本位论C社会本位论D集体本位论
单选题“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A能力本位论B社会本位论C知识本位论D个人本位论
单选题教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念属于（）A个人本位论B社会本位论C知识本位论D宗教本位论
单选题“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。A个人本位论B社会本位论C能力本位论D知识本位论
单选题在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是（）。A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论
单选题确定教育目的的主要理论依据包括（）A个人本位论和群体本位论B个人本位论和社会本位论C集体本位论和群体本位论D群体本位论和社会本位论E个人本位论和集体本位论
单选题我国当前的教育目的的确立所依据的理论是（）。A个人本位论B社会本位论C文化本位论D个人本位与社会本位的历史的、具体的统一
单选题人是教育的第一要素，也是教育的核心所在，这个观点是（）观点。A个人本位论B国家本位论C社会本位论D文化本位论