单选题咨询员的角色丛中，最主要的是（）的角色。A催化者B领导者C参与者D观察者

单选题
咨询员的角色丛中，最主要的是（）的角色。
A

催化者

B

领导者

C

参与者

D

观察者

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咨询员运用真诚的程度,分为以下几个层次()。 A、反应符合咨询员角色，但不是自己真正的感觉B、隐藏自己的感觉C、直来直去D、以言语或非言语方式表达自己好或不好的感觉
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最严重的角色失调是A、角色失败B、角色不清C、角色间冲突D、角色中断E、角色内冲突
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下列有关角色转变的叙述哪些是错误的 ( )A、不同角色的责任和功能不同B、个体通过思想的变化完成角色转变C、角色转变出现在发展和承担新角色时D、角色转变是学习角色标准的过程E、角色转变是达到符合社会的角色期望的过程
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咨询员在运用共情时,要忘记自己的角色,完全融入来访者的情感中。() 此题为判断题(对，错)。
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最严重的角色失调是( )。单选(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色中断
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关于角色特征的说法，下列哪项是不正确的A.角色之间相互依存B.角色行为由个体完成C.角色在社会中孤立存在D.多种角色普遍存在E.一个人最主要承担的角色是与家庭、职业相关的角色
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（）是将角色期望内化的过程，是角色扮演和角色行为的前提。A、角色认知B、角色差异C、角色权利D、角色义务
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（）是指在咨询过程中，咨询员应以“真正的我”出现，而不是让自己隐藏在专业身份的后面，扮演十全十美的咨询员角色。A、真诚B、尊重C、同感
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角色扮演的发生、发展线路是（）A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演
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咨询员的角色丛中，最主要的是（）的角色。A、催化者B、领导者C、参与者D、观察者
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社会角色的扮演一般要经历的过程是（）A、角色领悟→角色期待→角色实践B、角色领悟→角色实践→角色期待C、角色期待→角色领悟→角色实践D、角色实践→角色领悟→角色期待
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角色的特性包括（）A、角色是孤立存在的B、角色行为由个体完成C、角色之间相互依存D、角色期待是个体对角色的理解E、角色相互制约
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最严重的角色失调是（）。A、角色冲突B、角色不清C、角色中断D、角色失败E、角色选择
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儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识
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对角色的行为规范有明确而严格规定的角色是：（）A、自致角色B、先赋角色C、规定角色D、开放角色
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最严重的角色失调是（）。A、角色不清B、角色失败C、角色中断D、角色冲突
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教师职业角色意识的形成过程是（）A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同
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咨询员与来访者进行真诚的交流时所应注意的事项是（）A、超脱角色B、自由交流C、防御的态度D、自我暴露
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单选题角色扮演的发生、发展线路是（）A角色意识——角色行为——角色认知B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色意识——角色认知——角色扮演
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多选题角色的特性包括（）A角色是孤立存在的B角色行为由个体完成C角色之间相互依存D角色期待是个体对角色的理解E角色相互制约
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填空题交际主体的角色冲突最主要的是其交际角色和（）社会角色之间的冲突。
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单选题儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A角色认知——角色意识——角色行为B角色行为——角色意识——角色认知C角色认知——角色行为——角色意识D角色行为——角色认知——角色意识
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