电桥是把已知标准量与被测量进行比较而测出被测量的值,故称比较式测量仪器。() 此题为判断题(对，错)。
测量就是将被测的量和一个作为计量单位的标准量进行比较,以获得被测量值的实验过程。() 此题为判断题(对，错)。
测量是把被测之量与体现计量单位的标准量进行比较从而确定二者( )的实验过程。A.之差B.之和C.之积D.之比
( )是我国法定计量单位的主体。A.国际标准或有关国际出版物中列出的非国际单位制单位B.非国际单位制单位C.国际单位制D.国家选定的作为法定计量单位的非国际单位制单位
要科学地进行比较，需要有一个标准量作为比较依据，物理学中把它叫做（），1960年国际计量大会通过了一套单位制，称（）。
测量就是把被测量与具有计量单位的标准量进行比较，从而确定被测量的（）过程。A、数值B、量值C、数据D、要素
测量是为确定被测几何量的量值而进行的实验过程，即把被测的量与作为计量单位的标准量进行比较，但不能确定两者比值的过程。
我国称国际测量标准为国际计量基准，它是我国测量单位定值的依据。
为了比较准确、客观地评判原稿色彩是否正确，常把图像中（）作为评价标准。A、红色B、白色C、中性灰色D、绿色
一个人要想比较正确地观察、分析事物，一定要有科学的思维方法。
在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
在我国规定作为统一全国量值最高依据的计量标准称为国家计量基准。国家计量基准由国家计量行政部门负责建立，它应具有（）单位量值的三种功能。下面哪一个是错误的？A、复现B、比较C、保存D、传递
数字式仪表的逐次比较型为直接法，它是把电模拟量与一套（）之间进行直接逐次比较而得的数字量。A、标准数码B、标准脉冲C、基准信号D、基准电压
量是数学的基本概念之一。量的主要特征就在于它可以量，就是取一个同类量做标准时，可以比较出大小来。这种比较的过程叫做计量，用来作为标准的同类量叫做计量单位。
对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。
测量是把被测之量与体现计量单位的标准量进行比较从而确定二者（）的实验过程。A、之差B、之和C、之积D、之比
电桥是把已知标准量与被测量进行比较而测出被测量的值，故称为比较式测量仪器。
单选题会计的特点是：以货币作为统一的计量单位；以合法的原始凭证作为核算依据；（）；具有一套比较科学、完整的核算方法。A通过会计资料进行分析检查B通过会计资料进行核算和监督C准确、及时地记录经济业务D连续、全面、系统地记录经济业务
单选题我国法定计量单位的特点：结构简单明了、科学性强、比较完善具体，但留有余地。它完整系统地包含了国际单位制，与国际上采用的计量单位协调一致，且( )，易于广大人民群众掌握和进行推广。A方便B实用C准确D标准
填空题（）、（）和（）不能直接用计量标准器进行比较，也不能用绝对参考量进行比较。
单选题在我国规定作为统一全国量值最高依据的计量标准称为国家计量基准。国家计量基准由国家计量行政部门负责建立，它应具有（）单位量值的三种功能。下面哪一个是错误的？A复现B比较C保存D传递
填空题所谓75%的差别阈限，就是把（）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限；把（）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阈限值。
单选题把一个暂时未知的量同另一个作为标准的约定的已知量作比较，这个比较过程叫做（ ）。A计数B计量C对应D排序
单选题测量就是把被测量与具有计量单位的标准量进行比较，从而确定被测量的（）过程。A数值B量值C数据D要素
填空题对偶比较法是把（）配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的（）进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。
填空题对偶比较法是把所有要（）配成对，然后（）呈现，让被试依据刺激的某一特性进行比较，并作出判断。
判断题量是数学的基本概念之一。量的主要特征就在于它可以量，就是取一个同类量做标准时，可以比较出大小来。这种比较的过程叫做计量，用来作为标准的同类量叫做计量单位。A对B错