判断题概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应。A对B错
判断题
概念就是对具有相似特征的一组刺激所作的相同反应。
A
对
B
错
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解析：
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相关考题：
下列关于同工酶概念的叙述，正确的是A、结构相同，而存在部位不同的一组酶B、催化相同化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质各异的一组酶C、性质相似，催化的反应相似，而分布不同的一组酶D、催化相同反应的所有酶E、催化相同反应，存在部位相同的一组酶
质量和等级是：A、 相似的概念，可以表明一个实体依赖自己能力满足明示或暗示需求的特征B、 不同的概念，因为等级属于具有相同职能作用但不同质量要求的实体C、 表达相似特征的概念，如低质量和低等级D、 不适用于项目质量管理因为它们都针对制造环境
下列关于同工酶概念的叙述，哪一项是正确的( )A、是结构相同，而存在部位不同的一组酶B、是催化相同的化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质可各异的一组酶C、是催化的反应和酶的性质都相似，而分布不同的一组酶D、是催化相同反应的所有酶E、以上都不正确
下列关于同工酶概念的叙述，哪一项是正确的?A．是结构相同，而存在部位不同的一组酶B．是催化相同化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质可各异的一组酶C．是催化的反应和酶的性质都相似，而分布不同的一组酶D．是催化相同反应的所有酶E．以上都不正确
不得重复列入抗菌药物供应目录的是A、具有相似或者相同的药物分子结构特征的抗菌药物B、具有相似或者相同的药物理化性质的抗菌药物C、具有相似或者相同的药代动力学特征的抗菌药物D、具有相似或者相同的药理学特征的抗菌药物E、具有相似或者相同的适应证的抗菌药物
下列关于同工酶概念的叙述，正确的是( )。A.是结构相同，而存在部位不同的一组酶B.是催化相同化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质可各异的一组酶C.是催化相同反应的所有酶D.是催化的反应和酶的性质都相似，而分布不同的一组酶E.以上都不正确
关于在队列研究开始时队列的确切概念是（）。A、泛指具有共同特征的或暴露于某事物及因素的一组人群B、一组具有年龄相同的男性患者C、一组具有性别相同的病人D、一组相同年代出生的死亡者E、一组同时期出生的发病人群
关于数组概念描述正确的是（）A、数组就是具有相同数据类型的有序集合。B、数组就是具有不相同数据类型的有序集合。C、数组就是具有相同数据类型的无序集合。D、数组就是具有相同数据类型或不相同数据类型的无序集合。
单选题关于在队列研究开始时队列的确切概念是（）。A泛指具有共同特征的或暴露于某事物及因素的一组人群B一组具有年龄相同的男性患者C一组具有性别相同的病人D一组相同年代出生的死亡者E一组同时期出生的发病人群
单选题下列关于同工酶概念的叙述，正确的是（）A结构相同，而存在部位不同的一组酶B催化相同化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质各异的一组酶C性质相似，催化的反应相似，而分布不同的一组酶D催化相同反应的所有酶E催化相同反应，存在部位相同的一组酶
单选题不得重复列入抗菌药物供应目录的是（）A具有相似或者相同的药物分子结构特征的抗菌药物B具有相似或者相同的药物理化性质的抗菌药物C具有相似或者相同的药代动力学特征的抗菌药物D具有相似或者相同的药理学特征的抗菌药物E具有相似或者相同的适应证的抗菌药物
单选题下列关于同工酶概念的叙述，哪一项是正确的（）A是结构相同，而存在部位不同的一组酶B是催化相同的化学反应，而酶的分子结构不同、理化性质可各异的一组酶C是催化的反应和酶的性质都相似，而分布不同的一组酶D是催化相同反应的所有酶E以上都不正确
单选题加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（ ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。A信号学习B系列学习C概念学习D原理学习